一次思維的對話 孫向暉

2021-03-31 08:56:32 字數 1155 閱讀 8597

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摘錄精彩見解如下:1、"

你說的迭代的含義以及與螺旋模型的不同他們是否知曉?"

"知道一點

,我曾經給他們講過瀑布,

螺旋,

迭代的生命週期模型,特點

,優點,缺點

" "

他們怎麼說?」

他們說太理論了

,他們希望我在培訓的時候

,能夠直奔主題

,告訴他們用例應該分幾步寫

,怎麼寫才精確"。

"你是怎麼做的?"

"

上午想讓大家達成共識

,下午用實際的例子做的講解

,現在看效果還是不太好

,上午講課時

,大家以為這樣的大道理大家都懂

,不用聽都行。"

"

看來你需要在培訓內容上多下工夫"

2、 "

你總是好像很有道理啊"

"這真是工作要求

,不是強辭奪理"

"那好

,把你的依據拿出來給大家看看。 3、

"專案或者說團隊文化中

,對於培訓的理解有誤

,對於學習沒有積極主動性的

,團隊中的學習意識和學習內容太弱

,職責和標準權威不明確。我們歡迎交流,但交流是有前提的。前提就是,你對交流的邊界有明確的了解,並且對交流的內容有足夠的準備。如果沒有準備,又想交流,就請多學習。"。

"

那是不是必須通過吵架的方式來解決

?吵完架後會對問題有什麼實質性的改變嗎?"

"沒有

,我錯了。。。"

"你還有什麼其他要說的嗎?"

"我引用一句約翰•馮•諾依曼的話

--'如果你根本不知道自己在討論什麼,那麼對其強求精確是毫無意義的。

',這句話作為討論或是探索的前提

,是非常有意義的。"

"

呵呵,我是想讓你說點道歉的話。。。"

性別:男

出生年月:1977-08-03

所在地區:北京-海淀區

從事行業:it,電力

oicq:空

婚姻狀況:未婚

">citizensoft

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