中國研究生緣何遭遇 集體貶值

2021-03-31 08:56:29 字數 1005 閱讀 5385

相關報導見「學歷大貶值」(商業週刊20030804)

2004/09/10 長河落日摘自第20個教師節

[千龍網記者兆豐 7月14**道]

「工作起來『研究生不如雙學士,雙學士不如本科生'」,如今在高學歷盛行的時候,民間竟流傳著這種說法,讓研究生們頗有些憤憤不平。據了解,2023年至2023年,高校在校學生人數增長了兩倍,研究生則增長了8倍,在清華、北大等學校,研究生人數已經佔到學生總數的一半。到2023年,在校研究生將突破100萬。

而實際上,在研究生不斷擴招的同時,研究生「含金量」遭到各方質疑的聲音一直沒有停止。細觀研究生的學習環境也會發現,研究生教育中存在著的「慣性」正使研究生培養「積重難返」──研究生學歷正在經歷著「集體貶值」。研究生教育確實該「研究研究」了。

「知識精英」遭遇就業「滑鐵盧」

怎樣才能提高研究生的培養質量?關鍵在於體制、機制和師資。早在2023年,有關方面就改變了研究生入學考試需要單位介紹信的做法,考試也由過去的5門課程縮減到4門,把專業課留給學校面試時考察。

教育界有人士建議,規範研究生**答辯制度,**評審委員會成員至少1/2以上由專家庫中隨機抽取;建立能上能下的動態導師制度,除各學校和科研單位加強對導師的常規考評,教育主管部門還當加強對考評的監督。

此外,對研究生實行分類培養,把研究生分為研究性研究生和課程性研究生,分開招生,分開培養,授予不同型別的研究生學位。前者主要集中在學術研究上,而後者主要是學習實用性知識和技能。學生根據自己的需要選擇。「我們說研究生學位貶值,是因為不少人根本達不到研究性研究生的標準。學生多了個選擇,大學也多個選擇,豈不是兩全其美?」專家認為。

有人士認為,還有一辦法就是「卡」,寬進嚴出,末位淘汰。如能真正做到毫不手軟,師資也能跟上,多招點學生,倒也不是壞事。據了解,今年擴招42%的江蘇等地開始向不合格研究生「宣戰」,將重點對熱門學科進行抽查評估,評價重點將突出培養能力、培養條件與培養質量,同時將對所有畢業研究生進行**公開答辯,研究生學位授予前將進行公示。

「簡單低階」的微軟技術與研究生的貶值

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