分組是允分發揮計算機輔助學習英語單詞的關鍵，個人在開發「針式背單詞」軟體過程，使用了多年總結的經驗；主要包括分組大小的選擇、初次構組、複習構組。下面就這三個方面作具體的介紹：
1、分組大小的選擇
a.太大或太小都不能允分發揮「人腦的記憶功能」，針對人腦對新事物的刺激性的範圍一般在5~8個的短時記憶；所以分組不能小於5個
a.太大或太小都不能允分發揮「人腦的記憶功能」，針對人腦對新事物的刺激性的範圍一般在5~8個的短時記憶；所以分組不能小於5個
b.螢幕：目前多數顯示器的解析度在1024*768及以上，通過測試，10個單詞加上合適多數人的字型大小
，剛好佔整個螢幕面積的1/4~1/3的中心位置；這樣，人眼的焦點集中在這個範圍，時間長了不致太累
c.書的大小：即每本書的單詞數；對於不同學習程度的人，分組多少起到很重要的心理作用；對於學齡在10年以上的人，對成績的敏感度大約佔學習動機的25%左右，而小於10年的，一般會在60%以；即前者更注重學習對個人的實際意義，後者注重橫向的比較：即我比別人掌握得好，好多少；因此，選擇10作為中心值
2、初次構組
a.目標：使學習的感覺是越來越容易，或者說：盡量不致產會學習的厭倦感和厭倦
b.英語單詞構詞法的主要特點是詞綴，或者說26個字母其不同組合是有限的，較少長度的構詞，從美學和實用意義上來講，會被大量使用；所以，能按拼寫長度從小到大來學習是最重要的，而從拼寫長度從大到小則有利於複習。「針式背單詞」支援書的概念，可以通過copy和初始化來構成「新的書」；即可對一本相同的書可同時採用不同的學習方式等
c.記憶的歸類：每個人天生會對相同或相似相近的事物進行歸類，進而產生聯想和關聯；「針式背單詞」支援按「拼寫」、「詞義」、「音標」、「詞義」的任一部分或其組合進行歸類分組
d.按書的順序：當然按課本出現先後的順序，也是很重要。「針式背單詞」通過設定「預設的學習方式」來方便切換
e.各種方法間的切換要是無縫的，不能讓使用者在分組上「分心」，即操作要能靈活，可有可無，無意中由系統來幫使用者選擇。從而，使用使用者「全心」用在目標的達成上
3、複習構組
a.複習構組是在初次構組的基礎上，構詞**於初次構組，而不包括未識別分組的單詞
b.複習的理論基礎是遺忘曲線，而這一切均要由系統自動處理；順序的隨機是最為關鍵的方面，自然而然而不會被產生「預期」的編排所干擾。這一些，在「針式背單詞」軟體中被允分運用，特別是測試環節
c.複習的時機：對人的惰性的克服是計算機輔助學習的最大優勢，由電腦帶著你複習，引導你學習；對於熟練使用者，「手動複習」更重要，可以有的放矢。這一方面，針式背單詞」下了很大的功夫，針對不同熟練的使用者提供不同的支援
較為詳細的介紹： http://fjwuyongzhi.cnblogs.com/archive/2005/12/19/300126.html
計算機英語單詞
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