最近幾天看了幾眼《
大國崛起》，感覺製作精良，方向可取，值得推薦。
**總體深度稍嫌不夠。因為這個主題可以挖掘的東西相當之多，在片中露了臉的保羅 甘迺迪所著的《
大國的興衰》就提供了乙個不錯的起點。當然，電視節目所能容納的也確實有限。
說它製作精良，是顯而易見的。總策劃除了**臺經濟中心主任
水晶石，有不少好的新穎的構思，不愧業界領軍。
撰稿陳晉來自**文獻研究室，研究***，略顯遜色。
可以發現，後發國家的崛起之道，都有乙個核心因素，注重教育和科技，而前者更是基礎。我至今不能理解，為什麼提倡了這麼多年科教興國，每年國家對教育的投入比例還是那麼少（佔gnp比例至今不到4%，在世界倒數）。要知道這筆錢是最不能省的！人口大國，教育上去了，人就從負擔變成了競爭力啊。
大家大概都也有切身體會，除了投入總量不足之外，我們的教育體制、教育思路和方式等等，都存在很大問題，也就是錢還沒有用在點子上，教育的質量和效率問題更大。目前諸多社會問題幾乎都可以歸因於教育失敗。
具體到計算機教育，網上出現的
兩位計算機圖書作者的討論引起了我的注意。
一方是金旭亮，北京理工大學的老師，程式設計師出身，編寫過《
程式設計的奧秘——.net軟體技術學習與實踐
》（好書，但是名字太招搖了）。
一方是袁峰，微軟工程師，目前在redmond從事wpf開發。在惠普工作期間撰寫過《windows graphics programming》一書，prentice hall出版。出國前曾經任教於南京大學。
（未完待續）
金旭亮講座
學習是需要多次反覆，才能夠學習到真正的知識的。1 我們要幹特定的事情，解決特定的問題 2 我們主動學習，掌握足夠多的組塊 3 我們應用組塊，聰明地解決特定的問題。1 針對具體的場景，收集各種資源，構建知識框架 2 學習，向知識框架中不斷地填充知識模組 1 學習必須循序漸進，並且需要多次的反覆 看不懂...
北京理工大學金旭亮老師C （57 CBD）
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