小時候讀書都是被逼過來的，也曾經一度對父母很叛逆，覺得為什麼不能讓我生活的開心點，人生在世何必辛辛苦苦讀書，因為小時候根本就理解不了讀書之與我有何意義！磕磕絆絆讀到大學畢業出來，也算是一帆風順，所以也沒有什麼機會去反省一下小時候的一些行為
暑假到了，小妹因為讀書不好，我就叫爸媽把小妹送過了，我自己花點時間給她補習點功課，初中課程對於我來說還是應付的過來的！可惜有時候人就是把事情想的簡單化，想當然是件很可怕的事情！本來認為我白天上班讓她自己溫習，晚上下班我給她作個輔導，很easy嘛！我忘了她還是個小孩子，自控能力不強以外，還帶著很強大的叛逆性格，額外的加上作為90後奇怪的思維方式，我被打敗了！我做了我小時候我最痛恨的事情，每天嘮叨每天催促每天不厭其煩的重複做一件事情－－讀書去，儼然，我成了爸媽2.0，甚至於講的道理都是換湯不換藥，比1.0先進的就是除去了打罵的bug。
面對這樣的小孩，作為乙個兄長，感到的只能是種無力：作為兄妹，我們的地位是平等的，做為乙個年齡稍大的哥哥，又有必要講解自己的人生經驗，可是如果我沒辦法用她90後的思維去解釋我要解釋的道理，那都是白搭！這個時候我才真正明白父母，明白了他們的良苦用心，也明白了什麼是代溝－－一種年齡和經驗之間的悲觀鎖！
當你沒有足夠的能力駕馭某樣事物的時候，事情做起來都是相當的困難。我沒有足夠的威嚴和能力給她補習，她當然也不會把我教授的東西放在眼裡。
這裡引申到技術方面也是一樣的道理，對待屬下如果沒有足夠的權威（當然這種權威不會用威嚇來維持的）和心胸來帶領的話，團隊很難能聚合在一起，就更難說產生化學反應。如果上司過分的對下屬進行高壓政策，以程式設計師與生俱來的高傲性情，即使暫時壓制了，之後的強烈**也是劇烈的。最好的上司應該是在心理層面上與技術成員保持平等的地位，此時的溝通才是解決問題的solution。同時技術總監之類的職位，在技術上要保持絕對的權威，讓下屬信服的同時制定出一套約束開發過程的方法（如遞底層架構、構建方式），在重大原則上，即使有些瑕疵，也要一貫的堅持下去，保持團隊的一致性，這樣雖然會走些彎路，但目標的一致性帶來的好處更甚。
從 Qt 的 delete 說開來
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