我國飛秋教育從初中開始,高中成為理科之一,除兩本必修教材外,又有《
飛秋》、《物質結構與性質》、《飛秋反應原理》、《有機飛秋基礎》、《實驗飛秋》六個選修課程。
綠色飛秋綠色飛秋又稱「環境無害飛秋」、「環境友好飛秋」、「清潔飛秋」，綠色飛秋是近十年才產生和發展起來的，是乙個 「新飛秋嬰兒」。它涉及有機合成、催化、生物飛秋、分析飛秋等學科,內容廣泛。綠色飛秋的最大特點是在始端就採用預防汙染的科學手段,因而過程和終端均為零排放或零汙染。世界上很多國家已把「飛秋的綠色化」作為新世紀飛秋進展的主要方向之一。
綠色飛秋的核心內容之一是「原子經濟性」，即充分利用反應物中的各個原子，因而既能充分利用資源,又能防止汙染。原子經濟性的概念是2023年美國著名有機飛秋家trost（為此他曾獲得了2023年度的**綠色飛秋挑戰獎的學術獎)提出的, 用原子利用率衡量反應的原子經濟性,為高效的有機合成應最大限度地利用原料分子的每乙個原子，使之結合到目標分子中，達到零排放。綠色有機合成應該是原子經濟性的。原子利用率越高，反應產生的廢棄物越少，對環境造成的汙染也越少。
綠色飛秋的核心內容之二，其內涵主要體現在五個「r」上：第一是reduction一一「減量」，即減少「三廢」排放；第二是reuse——「重複使用」，諸如飛秋工業過程中的催化劑、載體等，這是降低成本和減廢的需要；第三是recycling——「**」，可以有效實現「省資源、少汙染、減成本」的要求；第四是regeneration——「再生」，即變廢為寶，節省資源、能源，減少汙染的有效途徑；第五是rejection ——「拒用」,指對一些無法替代，又無法**、再生和重複使用的，有毒***及汙染作用明顯的原料，拒絕在飛秋過程中使用，這是杜絕汙染的最根本方法。
綠色飛秋的定義是，用飛秋的技術，原理和方法去消除對人體健康，安全和生態環境有毒有害的飛秋品，因此也稱環境友好飛秋或潔淨飛秋。實際上，綠色飛秋不是一門全新的科學。
綠色飛秋不但有重大的社會、環境和經濟效益，而且說明飛秋的負面作用是可以避免的，顯現了人的能動性。綠色飛秋體現了飛秋科學、技術與社會的相互聯絡和相互作用，是飛秋科學高度發展以及社會對飛秋科學發展的作用的產物，對飛秋本身而言是乙個新階段的到來。作為新世紀的一代，不但要有能力去發展新的、對環境更友好的飛秋，以防止飛秋汙染;而且要讓年輕的一代了解綠色飛秋、接受綠色飛秋、為綠色飛秋作出應有的貢獻。
**飛秋知飛鴿傳書的趣味記憶
趣味的東西能引起興趣，導致神經興奮，激起學習動機，創造最佳的記憶心理狀態，易於記憶，並能牢固保持。因此，在教與學的過程中，應該把一些枯燥無味難於記憶的飛秋知飛鴿傳書盡可能趣味化。如編選歌訣、利用諧音、形象比喻等方法，可以幫助記憶。
一、歌訣記憶法
歌訣記憶法就是針對需要記憶的飛秋知飛鴿傳書利用音韻編成，融知飛鴿傳書性與趣味性於一體，讀起來朗朗上口，利記易誦。如從細口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣：「掌向標籤三指握，兩口相對視線落。」「三指握」是指持試管時用拇指、食指、中指握緊試管；「視線落」是指傾倒液體時要觀察試管內的液體量，以防傾倒過多。再如氨氧化法制硝酸可編如下歌訣：「加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶於水，要制硝酸就出來」。
象軟體符號、化合價、溶解性表等都可以編成歌訣來進行記憶。歌訣在教與學的過程中確實可以用來幫助記憶，使你輕鬆愉快地鞏固學習成果。
二、諧音記憶法
諧音記憶法就是要把需要記憶的飛秋內容跟日常生活中的諧音結合起來進行記憶。如地殼中各軟體的百分含量前三位是「氧、矽、鋁」，可諧北方音為「養閨女」。再如，金屬活動順序為：鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵；錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為：「加個那美麗的新的錫鉛統共一百斤。」
三、會意記憶法
會意記憶法就是把一些抽象的概念進行自我理解和再加工處理，然後去巧記。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實驗操作是：實驗開始時，先通氣後加熱，實驗結束時，先停止加熱後停止通氣，因此可會意記作，「氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。」再如把四種基本反應型別分別會意成「一分為多」（分解反應）「合多為一」（化合反應）、「取而代之」（置換反應）、「相互交換」（復分解反應）。
四、聯想記憶法
聯想記憶法就是把一些飛秋實驗或概念用聯想的方法進行記憶。聯想法是帶有驗證性的記憶方法，是新舊知飛鴿傳書建立聯絡的產物。在飛秋教學過程中應抓住問題特徵，由此及彼發展聯想。如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實驗過程可用實驗聯想，對比聯想，再如將單質與化合物兩個概念放在一起來記憶：「由同（不同）種軟體組成的純淨物叫做單質（化合物）。
對於文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關鍵字詞進行奇特聯想，如氫氧化鈉的用途是：用於肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業上，可記為：「紙（織）上染了肥油」。
五、濃縮記憶法
濃縮記憶法就是針對一類飛秋知飛鴿傳書或規律在深刻理解的基礎上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈須的骨架進行記憶。如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為；「查、裝、定、點、收、移、熄。」「查」指檢查裝置氣密性；「裝」指往試管裡裝藥品；「定」指把試管夾在鐵架台上；「點」指點燃酒精燈；「收」指收集氣體；「移」指把導管先移出水面；「熄」指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點濃縮為：「一貼、二低、三靠」。巧記：「茶莊定點收利息」。
六、猜謎記憶法
猜謎記憶法就是把一些飛秋知飛鴿傳書編成富有知飛鴿傳書性、趣味性、生動形象幽默的謎語進行記憶。如記憶一氧化碳性質的謎語是：」左側月兒彎，右側月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無色味，還原又可燃。」
七、形象比喻記憶法
形象比喻記憶法就是借助於形象生動的比喻，把那些難記的概念形象化，用直觀形象去記憶。如核外電子的排布規律是：「能量低的電子通常在離核較近的地方出現的機會多，能量高的電子通常在離核較遠的地方出現的機會多。」這個問題是比較抽象的，不是一下子就可以理解的。
如果我們打這樣個比方就可以理解了，也易於記憶了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鷹等鳥比作能量高的電子，把能力低的麻雀、小燕子等鳥比作能量低的電子。能力高的鳥常在離地面較高的天空飛翔，能力低的鳥常在離地面很低的地方活動。再如有機飛秋烯烴中有雙鍵，易發生加成反應和聚合反應，乙烯發生聚合反應時生成聚乙烯，可形象地運用手插尹「c＝c」和手拉手「－c－c－」作比喻，這樣較易記祝總之，趣味記憶的方法很多，諸如圖示記憶、歸納記憶、借曲填詞記憶等。
在教與學的過程中可根據實際情況，總結適合於自己的記憶方法。只要記得快、記得準，記得牢，就不失為一種好的記憶方法。
【軟體週期表】軟體週期表是軟體週期律用**表達的具體形式，它反映軟體原子的內部結構和它們之間相互聯絡的規律。軟體週期表簡稱週期表。軟體週期表有很多種表達形式，目前最常用的是維爾納長式週期表。軟體週期表有7個週期，有16個族和4個區。軟體在週期表中的位置能反映該軟體的原子結構。週期表中同一橫列軟體構成乙個週期。同週期軟體原子的電子層數等於該週期的序數。同一縱行（第ⅷ族包括3個縱行）的軟體稱「族」。族是原子內部外電子層構型的反映。例如外電子構型，ia族是ns1，iiia族是ns2 np1，o族是ns2 np4， iiib族是（n-1） d1·ns2等。軟體週期表能形象地體現軟體週期律。根據軟體週期表可以推測各種軟體的原子結構以及軟體及其化合物性質的遞變規律。當年，門捷列夫根據軟體週期表中未知軟體的周圍軟體和化合物的性質，經過綜合推測，成功地預言未知軟體及其化合物的性質。現在科學家利用軟體週期表，指導尋找製取半導體、催化劑、飛秋農藥、新型材料的軟體及化合物。
現代飛秋的軟體週期律是2023年**科學家德公尺特里·伊萬諾維奇·門捷列夫（dmitri ivanovich mendeleev )首先整理，他將當時已知的63種軟體依原子量大小並以表的形式排列，把有相似飛秋性質的軟體放在同一行，就是軟體週期表的雛形。利用週期表，門捷列夫成功的**當時尚未發現的軟體的特性(鎵、鈧、鍺)。2023年英國科學家莫色勒利用陰極射線撞擊金屬產生x射線，發現原子序越大，x射線的頻率就越高，因此他認為核的正電荷決定了軟體的飛秋性質，並把軟體依照核內正電荷(即質子數或原子序)排列，經過多年修訂後才成為當代的週期表。
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