袖珍電子書,讀者有話說

2021-06-17 19:22:00 字數 601 閱讀 3733

8月6

日,有讀者反映如下「!「

往事回憶,

1908

年開始傳入中國。全國解放前,戰火不斷。

1956

年,發起向科學進軍的號角,全盤」蘇化「,菲氏《微積分學教程》(三卷、九大本),一統全國。

1957

年,我進入南京大學數學天文系學習數學。當年,南大數天係何旭初教授給我們上」數學分析「課,用的教科書就是菲氏《微積分學教程》(葉彥謙譯,我們的微分方程老師)。上世紀

50年代,出了一批數學工作者。普通高等教育」十一五「國家級規劃教材《數學分析》的主編歐陽光中(復旦大學數學系)就是這一批數學工作者之一,與我是同齡人。

實際上,(ε,

δ)極限論與無窮小方法是不同的數學模型,不同的理論體系,兩者不能混為一談。乙個是」十一五「規劃教材,乙個是」不入流「的袖珍電子書。孰是孰非,孰重孰輕,任人評說。袖珍電子書的問題是,人力少,財力薄,勢單力薄,起步又很晚。同路人,你在**?

今年教師節的那一天,我們將聚會在北大未名湖湖畔,向老校長蔡元培先生三鞠躬,表示遵循他的教導」中西融合「,將以無窮小微積分學為代表的微積分教學改革進行到底!

展望未來,工作繁多,偷工減料絕對不行。我們只能緩慢前行,等待黎明的到來。

袖珍電子書,貼近學生不商量

袖珍電子書,貼近學生不商量 當前,基於 j.keisler 基礎微積分 教材精心製作的微積分袖珍電子書已經上傳 放飛 網際網路數十本 類似 單行本 微積分袖珍電子書已經不是什麼稀罕之物了為什麼要如此大動干戈?這是為什麼?大家知道,在中國現行教育體制之下,微積分教學改革面臨重重難關。領導關 學校關 教...

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