報班—報不班—報班—報不班的心理過程
背景:教師資****即將展開，準確的說，還有3天
為什麼想報班？
一開始想報班，是因為自己只有通過報班的途徑，才能讓我順利的通過考試，我必須依靠別人的力量，而且之前也只是習慣性依靠別人補課，遇到問題，就靠老師來解決吧。
不報班，為什麼呢？
物件的一句話說「講了那麼多年的課了，你一點印象也沒有啊」對啊，
講了那麼多年的課了，為什麼沒有一點印象，是不是一種諷刺呢？
怎麼辦？
（一）學習公尺老師講課的方式
!學習公尺老師講課方式
（二）偉人的力量就是幸運——資訊和思維導圖
現實情況是我準備的很不充足吧，但是幸運的是，我並沒有受到上帝的懲罰，我用我那麼微不足道的知識含量，去參加計算機考試。幸運的是考試內容是資訊，是公尺老師一直非常重視的，呵呵是偉人的力量嗎
?偉人會**是嗎？還有公尺老師的思維導圖的力量，讓我學會了將分散的思維方式可以聚合起來，
並成功的運用到了寫教案上，還至於有東西可以說，有東西可以寫。
（三）點滴小的機會提高心理素質
從小的機會，王廣陵老師給我的一次次展現自我的機會，讓我有了比較好的心理素質，我並沒有很緊張，我知道自己講的不是那麼好，但是站在講台上的那一刻，我是自信的，我是不怯場的，我是敢於表達自己的。
謝謝吧，那些給我機會表現的人，那些用自己的優秀影響著別人的優秀的老師。
最後，不知道自己是不是可以成功的考上計算機教師資格證的面試，但是我知道，這個過程裡，我學會了很多，相信了很多。
我在這個考試的過程中學到了什麼？
（一）穿著職業化
面試官在不在乎你的穿著的疑問，已經基本解決了。穿著說不上重要，也說不上不重要。但是想一想，很多人在那裡一站，你的穿著普通，隨便，沒有特點，我不知道從穿著的角度如何體現乙個老師的素質！掌握度很重要，太過於濃妝豔抹，不是老師的要求，別人看了也不覺得你是做老師行業的。太學生的穿著，從衣著上，也就是第一印象是不被信任的。
（二）課程豐富化和條理化
講課什麼最重要？我認為是板書和講課過程。板書體現了你的講課思路，讓講課思路表面化，可以讓別人直接的看到你的思維。
講課過程裡什麼最重要的？邏輯，邏輯體現到什麼地方？板書！
（三）行為大方化
關於禮貌的問題，禮貌體現的是乙個人落落大方的過程，乙個落落大方的人，很難不是自信的，首先你的行為就已經洩露了你的內心資訊。
所以如果真的要是心裡沒底，那就努力告訴自己，我可以，找一些自己成功的案例，給自己信心，暗暗為自己打氣。既然自己胸懷的裡的東西已經不能改變，那就改變可以改變的，讓自己變得自信。哎？這會不會讓面試官對你產生自信呢？乙個自信的人，是有吸引力的。讓自信為自己不美麗的外表加分，讓自信為不那麼充實的自己體現魅力。
（四）學習名師化
這次面試給了我下次面試一些啟發，在備課幼兒園面試後中，要重點去準備如何講課的過程，因為這個是面試的重點，不管是對於試講也好，還是說課也好，說課也是對講課流程的理論說明，最基本的部分還是講課，你的講課講佔據你面試時間的
2/3，所以這個把握好了，體現了你的思維邏輯性，自然也就為你面試加分了。
穿著上的啟發：要活潑，體現乙個幼兒老師專業的特點就可以。
在提高班自考是學習上革命的乙個改變，我也希望以後可以真正的自學，每一場考試，都可以盡力自己來完成，自己去總結，這也是我學習上的革命吧。
補充總結：2023年6月24日
計算機類的教師資格證我成功拿到了。
很開心！
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