現在c語言可謂是難倒了一大片好漢。特別是對於絕大多數大一新生來說。
有些人根本聽不懂老師在講什麼，甚至是完全不清楚c語言是什麼。有些人則是聽懂了大半，但一到實驗課，面對電腦螢幕上的vc/tc視窗時只能乾瞪眼，完全不知道從何下手。還有些人是照著課本上的**寫，依樣畫葫蘆的敲，卻不清楚**是如何執行的。
「**是敲出來的」，這句話得很對。那麼問題就來了，有人看到這裡可能想打我了,「目前最棘手的問題就是不會敲**，還一直叫我們敲**，這不是扯淡嗎。」
俗話說得好，「萬事開頭難」，更何況c語言是入門相對比較難的一門計算機程式語言。但，學會c語言很簡單，語法的積累，加之以動手敲**的過程，只要跨進了c語言的門檻，就會發現眼前是一片廣闊的天地。
學程式設計是需要時間和經驗的積澱的，因此動手寫**這種經驗積累的過程就顯得尤為重要。
關於C 指標學習感想
上學期尾聲時學習的指標困擾了我們大部分人，有好多內容我現在依然百思不得其解，所以我在網上找了部分指標的的教學者所講的心得，幫助大家理解指標以便更好展開學習。0.一般人覺得指標難學因為在學指標前還沒把表示式和變數的概念搞清楚。1.指標變數儲存的是記憶體位址。用指標訪問資料也稱為間接定址。類似於你找乙個...
C 學習筆記 C 對C語言的函式拓展
內聯函式是指用inline關鍵字修飾的函式。在類內定義的函式被預設成內聯函式。內聯函式從源 層看，有函式的結構，而在編譯後，卻不具備函式的性質 inline關鍵字只是給編譯器乙個建議，編譯器不一定會接受這種建議。一些編譯器，會將簡單的函式做內聯編譯，即使它沒有用inline關鍵字宣告 c 編譯器直接...
C語言中函式引數的個數感想
今天編寫乙個函式，需要傳的引數比較多，算起來也有11個，突發奇想，乙個函式能允許接收幾個引數，還是沒有限制，但是這樣會影響函式的效率嗎？帶著所惑，在網上找了一些資料，最後對函式加了結構體進行改造。如有一些建議或還未考慮到的地方，還請相互指教。乙個函式的引數的數目沒有明確的限制，但是引數過多 例如超過...