ps：這裡面都是小白個人感覺，不一定準啊..還有申請書這塊窩不懂..所以這裡面相關的我要去研究研究，這裡就不寫了..
一、 關於前期：
1.必須明確好專案內容的可行性，如：最終成果是否能在限定時間內獲得、使用的資料**及其處理方式是否合理等。現場老師當面反對或否掉（翔哥：你這個，絕對不行滴！）的專案中，其中不乏：
①缺乏專業知識、不了解**（本身就做不來
②所需測試或實驗過多，不實際（或要投入大量資金）
③資料過少，得不出結果或者結果偏差大（比如需要公司機密、醫院資料這類的需要專門申請且無法隨意蒐集的）
④資料過多（上千萬的都來了..）或所用方法不對，難以處理，等等。（有大資料的基本都問怎麼獲取、怎麼處理）
2.ppt
①就內容而言，首先，答辯重點在於專案的要解決的問題是什麼，大概的思路、方法、過程是什麼，還有專案成員的強大陣容。層層遞進的引導、形容是絕對不必要的，專案背景、細緻的研究過程和方法、結果預想和未來發展是次要的（懂的一聽就通，不懂再給十分鐘也搞不定），幾秒鐘提一下就好。同理，ppt的內容也是如此，要明確好側重點，個人覺得是兩頭細中間粗的分布。而賞心悅目的動畫、嚴謹的層次在三分鐘的快節奏、容量大的介紹過程中，可以說不太重要。第二，增加一些印象點、加分點。我們的介紹就是具體舉了乙個典型例子作為演講核心，結合ppt的展示，比較生動形象。（賣一波嘿嘿）還有乙個隊伍的扁平化風格ppt結合演講也是感覺良好。（起碼小白圍觀是這麼覺得的）
②首先，在觀賞性、流暢性中，最基本的就是，盡可能避免如色調有明顯問題（綠底黑字還不少）、ppt版本不對頭導致的諸多問題、動畫錯亂等等這種低階的錯誤（本來時間就緊，還耽誤）。第二，ppt要隨演講人而定。願意照著讀，就全是字，願意自由演講就簡略些，避免全是字跳得又快，或者準備不充分ppt沒寫多少，想往細了講又記不得只能粗粗掠過，到頭來只能依賴老師看申請書提問。（老師沒反應過來就直接不答辯跳過了喂）
③做點最壞打算——ppt廢了/開不了/沒拷過來。起碼把ppt列印乙份，或者嘗試幹講能講出什麼。
二、現場答辯
1.現場演講方面，大概有以下幾類：
a. 演講語速分為：rap，快速，略有停頓，有節奏（正常說話語速比起來居然似樹懶= =）
b. 演講方式分為：照著讀，展示著背，概略，介紹
（ps：其實申請書佔比還是蠻大的..下面主要是針對窩作為現場觀眾感受來寫）
前面寫出來估計都明白了哪個好，道理都懂，但是時間緊、緊張導致語速過快是很難避免的事情，具體講解也是取決於個人的理解程度和演講能力，所以還是選自己舒適的方式好。
而在實戰演講中，節奏的把控比較重要，評委房爺也說了，就三分鐘，一分鐘完了還沒講到重點，怎麼搞？說白了就是要開門見山，單刀直入。某組就是太慢，老師一催就懵了，結果崩盤。還有一分多就完語速又快的的閃電俠，老師沒反應過來，哭笑不得在答辯裡問「你解決的問題/用的方法/目的到底是什麼」云云。（排到後面老師都沒耐心了直接跳過你）
還有乙個就是嘗試使用口語化的表述。專案一般都是比較精深晦澀的，如果嘗試用口語化的表述，再配以比較自由的演講風格，氣氛、效果應當不錯（但是具體對專案演講的幫助還有待考量）。這裡是參考了乙個改良汽車轉軸的組，結合生活例項，演講、ppt、回答都是樸實有力，但又不失專業感，感覺演講相當成功。（就是前面那個扁平化風格的隊伍..）
2.答辯環節
首先前面的時間、節奏要控好，讓老師有餘地去提問。個別失敗情況是，沒時間提問，或者課題不是評委的研究領域，講得又快，評委抓不住重點，在結束之後觀眾鼓掌的5s內評委提不出問題的話就基本跳過答辯。
而評委的問題多半圍繞評委自己的研究領域，今天這場基本上就是，針對ppt或者申請書，問專案的方法和資料。對於研究方法，就問某個常見常用方法的具體用處、為什麼採用。對於資料，前面也有提到，就是資料多少和相關處理，還有其**。也有涉及到對於某個研究步驟的必要性，比如建立平台/系統要的演算法是什麼，怎麼來；反過來有了演算法，它具體有什麼用，要不要用它構建平台/系統。還有評委會尋找申請書/**的漏洞，如舉例是特例，不具有普遍性，研究用的模型/方法爛大街，除非十分出彩否則科科，或者乾脆用錯地方了，老師簡直一臉「年輕人too naïve」。
在問問題中，老師基本都是隨性而來，有聽了聽問的，有看著申請書問的，還有基本不問一邊看資料一邊聽的。到了答辯環節，不管問什麼問題，如果在兩句話裡不能有條理詳細地解釋清楚（和ppt節奏恰好相反），感覺就有點危險了；介紹結束老師都安靜了，好像就是聽懂了大半或者根本懵逼，但是好像都是沒反應過來，無話可說的樣子；如果是師生對話，那效果一般比較好，說明老師感興趣去了解、指點。這裡要提一提唯老闆那組，兩分鐘清晰摳出大概，剩下三分鐘全部讓邵陽來答辯，老師問了本場最多的五個問題（排得前老師也有耐心），我乙個小白圍觀者都感受到了比較有條理的思路，感覺本場前三妥了（還是跳過申請書的因素影響= =）。
三、其他
在結尾處做一些小補充。
①在演講中不時會有說話聲、椅子聲、人員進出等小干擾，盡力定住神，不方，適當停頓。
②口語中盡可能減少「呃」、「就是」等不知覺的附加詞。
③可以嘗試用ppt筆。
④提前半小時拷課件比較重要，提前看看系統office版本，同時避免臨場出現問題，（我們那裡就中病毒了..）還可能消磨老師耐心。
⑤各個隊伍排隊都是比較漫長的，老師到後面基本都缺乏耐心，懶於思考，抽到在前面的就偷笑吧..如果是在後面也做好準備咯
有誤再改~
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