[1.理論課］
這點多餘的浮力基本沒有啥用！風平浪靜時，可以裝ｘ靜靜的仰面漂在水面上．
游泳的時候，我們通常是希望整個腦袋浮在水面上．這個需要提供乙份與頭部等重的浮力(準確說是：頭部－手掌(身體自帶多餘浮力)．體脂大的有優勢)．
換而言之，頭小的人是有優勢．
浮力的由來．直白的說，浮力是由推動水產生反作用力的．
浮力大小是在時間ｔ內你推動水的總質量和速度的乘積．浮力的方向是推水的反方向．
力學公式：f*t=mv．f是力，ｔ是時間，ｍ是質量，ｖ是速度．不深究理論，畢竟理論再牛ｘ不會游照沉不誤．
鳥在天上飛，其實也是一種游泳．為啥沒見人飛了？ 因為人推動空氣形成的浮力不夠．
看看鳥是怎麼飛的，有助於游泳．一雙大翅膀，可以有效的推動更多的空氣，強大的胸肌，有力並迅速的推動翅膀．
對於游泳來說，把你的胳膊與腿想像成翅膀，在水中飛翔，擊水或者划水要有力有速度．這樣才能有效率的產生浮力．
[2.找水感]
找水感，主要是２個方面：
１.找浮力：
找到怎麼用胳膊與腿划水能有效率的產生浮力的感覺．胡亂的划水能產生浮力的．但是很難產生持續性的向上的浮力．
2. 找浮感：
就一種穩定，放鬆的，浮在水上的感覺．有了浮感，就少了對水恐懼，不有會墜入水中的感覺．能體會到水的那種浮力．具體就是不再像塊鐵，而是像塊木頭飄在水面上的感覺．
具體操作：
１. 怎麼找浮力？
一般先從腳開始比較好．雙手扶住泳池邊，然後雙腳划水，如果划水浮力比較好，身體自然會水平．如果腰很累，說明靠腰強行拉起腿的．
人的腿是比較有力量的，划水的面積也大．動作對了，其實不會覺得費力的，就能身體水平漂起來．如果不輕鬆，說明划水不對，要換姿勢．直到輕鬆的漂起來，
記住這個划水動作與感覺．多練．更好的方式是，多試不同的划水動作，多比較不同的划水動作，找到有效率的划水動作．
2. 找浮感
站在池邊，用腳推牆，身體像船一樣劃出．盡可能划得遠．手不要亂用，可以向前伸得直直的．
浮感好，自然能劃得遠．能體會到水的浮力，覺得水很平和，沒有下沉感．會發現原來不用任何動作就能在水中游很遠很久的感覺．
這根本不是什麼玄學，因為你的動作是非常利於滑水的，下沉慢．
[作死沉得快的決竅］
3. 激進一點找浮感的做法：
3.１ 動腿式
手伸直，不要彎．手不要用力，只是輕搭在台上，雙腳划水產生浮力．吸氣低頭入水，可以吐泡泡分散緊張的感覺．能更好的體驗浮起來的感覺．缺點也很明顯，頭要浸入水中．
但正是這點，浮力更大．
3.2 不動腿式
在3.１的基礎上雙腿不動自然漂起．不是很推薦直接上這個，等動腿式浮感更好後，再來做這個．
[３.踩水站立］
1.手伸直，不要彎．手不要用力，只是輕搭在台上開始，
首先雙腳同時向胸前收回，腳向下踩底。多練習，體會到雙腿強大的浮力．
2.加上雙手向下壓水的動作．取得更大浮力．
[4.嘗試游泳］
基本上到這一步，只完學下基本動作，向前的推力，就可以游泳了．
小玉在游泳
洛谷 p1423 小玉在游泳 題目描述 小玉開心的在游泳，可是她很快難過的發現，自己的力氣不夠，游泳好累哦。已知小玉第一步能遊2公尺，可是隨著越來越累，力氣越來越小，她接下來的每一步都只能游出上一步距離的98 現在小玉想知道，如果要游到距離x公尺的地方，她需要遊多少步呢。請你程式設計解決這個問題。輸...
小玉在游泳
題目描述 小玉開心的在游泳，可是她很快難過的發現，自己的力氣不夠，游泳好累哦。已知小玉第一步能遊2公尺，可是隨著越來越累，力氣越來越小，她接下來的每一步都只能游出上一步距離的98 現在小玉想知道，如果要游到距離x公尺的地方，她需要遊多少步呢。請你程式設計解決這個問題。輸入格式 輸入乙個數字 不一定是...
學程式設計好比學游泳 欠煉
這使我又想起了之前的那個同學，學程式設計好比學游泳，光看是看不會的，當把你扔到大海浬的時候照樣淹你個半死，只有在平時把自己不斷地浸泡在 的海洋裡，讓自己試著遊的時間再長點 遊的距離再遠點，才能不斷的使自己成長壯大起來。公尺老說過 學習是乙個不斷重複的過程。在這裡重複的不是看，而是動手的實踐。乙個簡單...