構建e Learning學習環境的榮譽體系

2021-08-22 14:07:33 字數 1310 閱讀 9328

對於e-learning

業務在企業內部

的推廣,想是每乙個e-learning

負責人所關心的事情。特別是一些剛剛匯入e-learning業務的企業,對於這種新的培訓模式的運營與推廣都感覺很模糊,無叢下手。榮譽體系,是e-learning建設中極為重要的乙個環節。榮譽體系的建立與

企業文化建設和

員工素質拓展活動的開展相結合,鼓勵

員工積極向上,追求

自身成長

,引導員工進行主動學習

。通過榮譽體系也是在向員工灌輸企業文化,企業的價值觀。

乙個好的公司,必然會有好的員工,這是公司榮譽的召喚。榮譽可以加強團隊的向心力。

建立榮譽體系,使學

員在乙個信任和被信任的

學習環境中成長

,讓學習更加有動力,有目標。

員工需要和諧舒適的工作環境,需要個人發展的平台,需要較好的物質待遇,更需要受人尊重、自身價值得到肯定,因此作為管理者,必需考慮建立相應的激勵機制,使員工獲得持續不斷的工作動力。對員工激勵的方式很多,有目標激勵、評比激勵、獎罰激勵、榜樣激勵、支援激勵、參與激勵、表揚激勵等等。所有這些都是榮譽體系的一部分。

強烈的榮譽追求和實力證明

是我們一生的追求,是我們成長的價值導向標。為了能促使學員更為積極主動的學習,構建e-learning學習環境的榮譽體系是非常必要的。

從幾個方面來構建榮譽體系

一,榮譽體系的內容

1,學習活動榮譽,主要是著重學習情況方面。例如學生時期獲得的各項院系獎學金、三好學生、優秀學幹、優秀畢業生稱號等。

3,設定多種評比的獎項。可以通過競賽評比,也可以設立一定的標準,根據所限定的名額進行評估,還可以通過考試進行認定等。所有這些辦法都為了實現激勵學習積極性;基於持續激勵作用的評比獎勵機制,而實現激勵的持續性作用。例如參加各級各類學術、科技、技能等活動取得的成績;正式發表的學術**;取得各項發明、專利等。

4,獎項的層級與物質激勵進行掛鉤。以上評比的獎項應該有乙個層級問題。把獎項分為不同的層級,建立起具有企業特色的學習榮譽體系。

5,與個人效益進行掛鉤。如每個月對於學習的成果進行評選,評選一星到五星學員,每月給予相應的月津貼等。

以上內容可以從人員角色、部門職能等進行更為詳細的規劃。

二,榮譽體系的維護

1,制訂嚴格的榮譽體系流程,從申請到審批等。

2,建立榮譽檔案,並在網上公布,進行公眾**監督。

3,成立榮譽體系管理機構,進行管理、評審等。

三,榮譽體系操作規則的建立

從榮譽體系實施細則到獎罰制度,在制度上加以保障該體系的實施,如各方面學習活動的綜合成績與獎金、入黨、評優、保研等員工利益項進行掛鉤。

構建e Learning學習環境的榮譽體系

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