前言：躊躇許久，覺得資歷尚淺，不夠寫文章的文化底蘊，也不具備多少乾貨可以分享，所以遲遲未動筆。
走過迷茫期，熬過暴躁期，覺得還是想寫點內容，給剛進入測試，或者想進入測試行業的同學；不算提點，但有必要知曉的事情。
先來說說測試的意義！
所謂測試，就是把從0到1的產品，站在顧客的角度，保證你買到和收到的產品基本保持一致，且能夠正常使用，基本無任何質量問題，檢驗的過程。所以進入測試行業本著按照需求，進行正反案例的測試，來驗證此產品合格可以出廠了。但要想把測試做好，需要積累的內容很多，而且比較廣泛，且行業持續發展，如果不是對此特別感興趣，能夠持續學習行業內技術，不建議入坑。因為不喜歡，不願意深挖，要想獲得一定建樹與收穫，比較困難。
你的測試定位是什麼？
如果一不小心入坑了，且不想換坑，那麼挖坑之前請思考自己的定位是什麼？比如：「功能測試？效能測試？測試開發？」 也許有人會說：「剛剛入坑怎麼知道以後做什麼，要怎麼定位？」 。其實這都是入坑之前需要了解的，只有明確目標，你才知道何時完成目標，在既定時間完成你的計畫，而不是碌碌無為。或許直白的說，你想以後月收入、年收入多少，才滿足你對生活質量的要求。沒有目的的入行或者換工作，對職業發展沒有益處。
如何更好的完成測試工作？
借用我一位老師常說的一句話：「平時求生存，週末求發展。」 如果想深挖坑，就要有計畫的學習，不斷修正你的目標完成度。
三把飛刀讓你命中目標。
第一把：有效溝通
作為測試需要經常與開發溝通，確認bug，協助開發定位問題，用準確的行業標準語言形容問題，能讓開發人員對測試人員樹立良好的職業素養，也能夠為後續測試工作有效完成，起到一定幫助。而且語言溝通到位，可以讓開發認可bug，認可測試的標準，所有的問題都能夠自行解決，且不需要專案經理從中溝通幫忙，也節省了工作中溝通成本。
第二把：整理歸納後再提問
作為測試新人，對新專案系統不了解的時候，需要借助需求說明書或者文件來對此了解，可能會有很多疑問，在提問的前提，需要個人進行整理歸納，哪些問題文件或者需求也許找到答案，哪些是文件或者試驗後仍找不到方法，需要向別人請教，哪些問題已經問過，但是仍然沒有記住的。提問也是個技術活，大多數情況問題文件中基本都能找到答案，但是沒有文件的系統，也許需要靠自己測試或者看到別人的測試留痕才能解答，但切記：同乙個問題不要超過三遍。因為不會有人願意同乙個問題重複回答你，這不單說明你記不住，且體現了你沒有記筆記的習慣，俗話說的好：「好記性不如爛筆頭。」
講個身邊的事情：帶過的乙個新人，.net開發背景出身，初入職時我還是很開心，覺得開發背景好，溝通更便利，但是帶人的過程，完全毀三觀。所有常規類問題都有相應文件及處理方法，且文件有電子文件及列印版都有，可結果仍然一問三遍（同一問題問三遍）。且講完的測試重點及注意事項還是會重複犯，很是頭疼。隨著時間延長，原則性問題減少，但感覺仍是個定時炸彈。
自己是新人，需要有記筆記的習慣，對於自己是整理歸納，對別人給你回答或培訓，也是一種尊重。同時提問的時候需要帶著你思考的答案給別人，而不是光提問，哪怕你是新人，你有結果代表有思考過，不考慮對錯，且思考的過程證明你消化過問題，而不是隨口就問。
第三把：持久學習
之前參加線下行業沙龍，有一位老師講的乙個方法我很認可，就是想成為行業中的專家，就要做到四個一百。哪四個一百呢？
讀一百本書，聽一百場培訓，寫一百篇文章，說（分享）一百個你知道的行業知識。而先後順序最好的是讀聽寫說，有了足夠的知識底蘊，你說給別人聽的時候，你才能獲得更多的認可，而不是給自己挖坑。如果在工作領域沒有持久學習的想法，最終的結果，要麼你淘汰了這個行業，要麼這個行業拋棄了你，因為你無法跟上變化的發展腳步。還想說的是，技術是枯燥的，測試行業要想發展好，就需要不斷有技術跟進支援，才能在行業占得一席地位。
好的測試工程師應具備的素質
人是測 試 工 作中最有價值也是最重要的資源 沒有乙個合格的 積極的測試小組，測試就不可能實現。然而，在軟 件開發產業中有一種非常普遍習慣，那就是讓那些經驗最少的新手 沒有效率的開發者或不適合幹其他工 作的人去做測試工作。這絕對是一種目光短淺的行為，對 乙個系統進行有效的測試所需要的技能絕對不比進行...
好的測試工程師應具備的素質
人是測試工作中最有價值也是最重要的資源，沒有乙個合格的 積極的測試小組，測試就不可能實現。然而，在軟體開發產業中有一種非常普遍習慣，那就是 讓那些經驗最少的新手 沒有效率的開發者或不適合幹其他工作的人去做測試工作。這絕對是一種目光短淺的行為，對乙個系統進行有效的測試所需要的技能絕對不 比進行軟體開發...
工程師應具備的能力
工程師不僅需要熟練地技術能力，而且需要優秀的職業能力。技術能力體現為解決工程實際問題的能力，即必須擁有一項或多項專門技術。職業能力體現為職業道德溝通能力及團隊合作能力。我國大學傳統教育對前者有系統的教學方法，而後者則沒有得到重視，甚至被忽略然而在實際工作中，後者往往比前者更能為社會創造價值。1.技術...