juejin.im 程式猿節日專題約稿要求:
...一篇python相關的技術乾貨，字數最低在1000-2000字。無上限，包括但不限於python爬蟲、資料視覺化、web開發相關...俺認為具體技術問題的分析解答, 其實對技術社群生態的促進很有限, 遠沒有乙個好問題帶出更多嗯哼來的有意思, 有用, 有種;
所以, 俺丟個命題, 並嘗試回答一下:
畢竟乙個技術領域是否有吸引力, 還得看社群人口否足夠大, 成功的專案案例是否多, 有多少大廠在積極折騰…
否則,走街上一說 php 旁人只道是 "拍黃片" 的, 多尷尬.
俺在專注吐糟35年後, 找到了真愛....不是, 俺想說的是:在 pycon asia pacific 2010 , 8 年前, 私下代表中國, 去新加坡參加第2屆亞太 python 大會時, 分享的是有關在
被畢業大環境下, 中國專業教育出來的學生很少有能打的, 如何能通過靠譜的培訓, 快速將具有一定知識背景, 又對 python 有好奇心的學生快速轉變為一名基本合格的程式猿?
可惜, 到現在學校方面的情況並沒有變好…
作為 python 老司機, 也感受到新語言(類似 golang) 在公司裡話語權的快速增長.
2018.3 教育部將python納入全國計算機等級考試科目,這一政策是在以 google 為首的大資料廠商, 聯合宣傳 ai 系列概念/服務/產品時環境壓力下, 並發現所有人工智慧/機械學習/深度學習/...框架都以 python 為主要程式設計介面,
因為 python 從一開始, 設計思想就是面向非專業使用者, 導致資料科學這個領域, 早年折騰的那些數學/經濟/社會學/…等等學科專家們使用的都是 python 生態作品.
比如:
獲得 2018 年度諾貝爾經濟學獎的 paul romer 就是一位 python 程式語言的使用者, 在對比了各種資料分析平台後, 大力宣揚 jupyter 平台的開放和便利... --> jupyter, mathematica, and the future of the research ***** – paul romer等等, 各種成功故事, 都將 python 的名望在推高.
但是, 對應的國內學校教育根本來不及反應, 畢竟譚浩強不會 python 哪.
所以, 這一市場就被敏銳的生意人們發現了:
對應技術社群的反應...嗯哼, 幾乎沒有對應的足夠呼應:
為什麼?
從各種青鳥們出來的學員, python 依然不夠用.正是因為, 即便環境上 python 突然變熱, 但是, 真正的 pythonista 並沒有對應增長, 導致技術社群沒有受到足夠的觸發.
環境變好了, 為了社群以及自身生存環境的改善, 趁機多多發展愛好者, 擴大社群影響力不是正解嘛?
問題在, 自學程式設計, 和教授他人程式設計是完全兩個技術桟哪, 不通用的.
俺認識的大小專家, 其實都有講課/諮詢/培訓的經歷, 無論是自己組課, 被邀請去講課/培訓, 回想起來, 效果都不明顯, 並沒有那個課程, 能堅持3年以上, 並逐步變成 python 技術學習首選什麼的傾向.
為什麼? 課程效果不佳?所以, pythoneer :
所以, 這一促生過程, 就是最科學的增殖姿態
問題是:
什麼是"課"?
小篆的"課"字是個形聲兼會意字. 左邊的言字旁是形符,表示這個字與講話發言有關. 右邊的"果"是讀音.
按照規定的內容和分量,教授和學習稱之為"課"
按照規定的教學內容,教學時間所設定的教學科目,也稱之為"課"
"課"也用來表示教學單位
結合以往持續自學各種技術知識的過程, 綜合出自己心目中的課:
只是, 向先生闡述的,是之前,約定的課題/問題/疑題/試題....
只有這樣,每個人,才是真正用自個兒最有效的方式在正確的方向上積累智慧型
以往,所謂 "上課" 其實變成了:
回想一下,可怕嘛?! 挺可怕的,但是,我們也十幾年熬過來了
可是,為什麼又主動要求, 再來"享受"這種無謂的灌輸呢?!斯德哥爾摩綜合症?
綜上, 科學的促生儀式/課程巨集觀設計應該是: 教學反轉
最終,學員在自身的驅動力下, 完美的將 6個月 前的自己打造為心目中當前的人物
以上,收功!
通常, 這種模擬現實工程師在崗位上高速自學新技術的過程, 形成的網路課程中, 學員通常會報怨:
我是真不知道每天應該幹什麼...
這不是"課"麼,
為什麼完全是自力更生的感覺...
沒有教學,沒有資料,最多的就是"可以到***中搜尋***"...
複製**
因為, 現在是 2018 了,不是10多年前, 除了官方文件,幾乎沒有其它完備的資料,
而掌握 python 基本開發能力, 對於任何初學者來說, 關鍵是不是記憶足夠多的知識點, 而是相反:
習慣根據編譯器報錯, 判定**問題
習慣用完備簡潔又認真的問題在合理的場所中提問
...導師全程答疑, 在所有反工程行為節點上, 就地引入故事/文件/案例/建議/工具/...激發學員的自學樂趣
只要, 熬過不適期, 體驗到創造的樂趣時:
如何科學的物理降溫？
物理降溫是區域性或全身用低溫傳導與蒸發作用使體溫下降。正常小兒體溫見下表，凡超過正常範圍稱為發熱。影響體溫的因素比較多，常見的有進食 尤其對於嬰幼兒 運動 哭鬧 衣被過厚 環境溫度過高均可導致體溫公升高 而飢餓 少動 保暖不佳時可導致體溫降低。物理降溫主要包括兩大方法，即區域性冷敷和全身冷療。1 區...
如何科學使用Stack Overflow
作為一名程式設計師，如果沒有聽過 stackoverflow，那麼你最好去面壁思過一下。程式設計師最需要閱讀的一本程式設計書籍 其實程式設計書留下這本就夠了！那些還沒有讀過這本書的程式設計師，是時候買一本了。如果還在猶豫，那麼先看下這篇文章，看看為什麼離不開 stackoverflow。當你丟擲乙個...
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