第一章
大為如前幾天一樣，坐著校巴進入一所學校。校巴是全封閉的，在裡面完全看不到外面的風景和路途，不過內部的裝飾很豪華，有ktv和吧檯，座位寬敞舒適。因為有娛樂，大為也不知道車子走了多久。
這所學校很大，裡面的建築很像古堡，頗有歷史感。經過幾天的熟悉，其實大為並不想再來這所學校，總覺得來這裡有些怪異的感覺，但具體是什麼感覺又說不出來。很多同學也有類似感覺，但因為都交了高昂的學費，沒道理就因幾天的感覺不良就放棄。他們也沒有機會接觸到其他年級和批次的學生。
大為躺在學校的草坪上，突然有一群學生想衝出校門，一幫警衛拿著長叉怪叫著跑到校門前，阻擋學生出門，雙方發生了激烈的衝突，並有學生受傷倒地。大為的心突然緊了一下，頓時感到一股前所未有的莫名恐懼。
「我是否將從此都不能離開這裡？這裡難道是乙個集中營？」
大為驚恐地想著。環顧四周，這裡確實不像一所普通的學校，學校四周有十多公尺的高牆，高牆上有電網，牆角處都有哨崗，校園裡除了學生，最多的就是警衛。大為第一次進來，就覺得這裡很像美劇《越獄》（prison break）的fox river監獄。其實，前幾天和大為同批的學生都可以自由進出，只是如前所述，大家都交了學費，不想放棄離開。大為想：「會不會就這樣因小失大，後悔終生呢！」不過他突然想起影秀也在學校，以後可能更有機會發展，感覺有所安慰，心裡稍微放鬆了一些。
此時，帶頭闖校門的學生被拉到大為前方的草坪，兩頭兇猛的雄獅撲到他的右腿上，一頭用前爪壓著他的腿，另一頭撕咬著他的腿。被凌虐的學生痛苦地嘶叫著，聲音響徹整座校園，大為看到他的雙眼充滿著深深的恐懼，十分恐怖。
晚上，在乙個**室，**桌旁的玻璃被打破，一根**線垂出窗外，**室對面就是高牆，視窗離地面有二十公尺的距離。據說，兩個學生失蹤了，但保安系統並沒有發現他們的蹤跡。四周的高牆都有高壓電網，也沒有反應，估計沒有逃出校園，他們到底躲到**呢？
第二章
警報響起，烈犬在咆哮中搜尋。
警務官和同僚們在**室觀察現場。在場的人都認為，憑著這根細細的**線爬牆逃跑，兩人一定會摔死，所以這只是他們拖延調查時間的煙霧。但室內在沒有其他線索。與此同時，逃亡學生的**被印成通緝傳單，分發到每個校務人員手中。
大為在轟鳴的警報聲的籠罩下，感到很煩躁，無法入睡。他想起了影秀。影秀一直站在二樓走廊，聽著她的***。進校以來，她就一直站在那裡，似乎動都沒有動過。乙個月前，大為和影秀在雙方家長的介紹下認識約會，大為對影秀一見鐘情。但很快，他發現影秀對他沒有感覺。兩人雖然每天能在校巴上碰見，但越來越話不投機，進而兩人就不再交談。然而大為對影秀仍未死心，這次困在校園，更被大為視為希望。
在**室的調查仍在繼續，艾倫博士加入其中，他梳著希特納的小分頭，戴著圓形眼鏡，留著大撇胡，樣子很滑稽。但他以手法毒辣、陰險惡毒聞名校內，150的智商讓他有高於常人的見解，只是心太黑。他留意到了天花板，有一塊頂板有移動過的痕跡。
第三章
逃亡的學生在黑暗、狹窄、滿是灰塵的空調管道內艱難地爬行，因為空間極小，勉強能通過乙個人，他們的行進非常緩慢，揚起的灰塵也幾乎讓他們窒息，更可怕的是，老鼠四處竄動。很難想象，這就是全校人在室內賴以呼吸的空氣管道。
警衛開始進入空調管道，只是不知雙方距離有多遠。
兩個學生繼續向前爬行著，同學們都在議論他倆被抓後會怎樣。艾倫博士最擅長折磨人，放獅咬人是一招。學校後院有乙個神秘而陰森的地窖，這裡收藏著艾倫博士的精心發明——一百多套全自動化、機械化的酷刑器械，每個被送進去的人都會被痛苦地折磨半天才悲慘地死去，每種器械都旨在延長和加深痛苦。這些器械各有各的花樣，結合了古往今來歷代中外酷刑的典範。被折磨得半死的人最後都會被送進乙個大型絞肉機，化成血水，流入地窖下面的巨型血窟。這裡可能是世界上最恐怖的地方。正是這個恐怖的地窖，使很多學生情願在這裡老死，也不願冒險出逃。但每年仍有上千的學生因出逃未果在地窖中痛苦地死去。
第四章
大為走到二樓走廊，影秀仍在那裡聽***，他給影秀打了個手勢，影秀衝他一笑，又繼續聽歌。影秀的笑曾經很迷惑大為，記得他們初次見面，大為第一眼看到的，就是影秀大方迷人的微笑，隨後幾次交往，
兩人見面影秀都會如此會心一笑，但大為沒想到這公式般的笑臉並非發自內心，影秀其實對大為很冷漠。大為一向自我感覺良好，朋友都稱讚他帥氣有才華，使他倍感自信。但影秀的反應給了他當頭一棒，使他消沉了很多。
大衛靜靜地站在影秀身旁，兩人沒有交談，大為覺得有點尷尬。大為從影秀的耳機裡沒有聽到任何聲音。他知道影秀習慣把耳機音量調得很大，他倆離這麼近，他應該能聽到聲音。顯然，***早就沒電了，影秀到底在這裡幹什麼？大為想不明白。
大為忍不住問她，「你的***沒電了？」影秀點點頭，「你為什麼一直站在這裡，不累嗎？」大衛繼續問。影秀有氣無力地說：「不站在這裡站**？」說完，影秀從二樓走廊縱身一躍，跳下一樓，頭重重地著地，鮮血流了一地！大為瞪大雙眼，驚恐地看著這一切的發生……
第五章
大為從噩夢中驚醒，原來這只是一場夢。大為大汗淋漓，長長地舒了一口氣。
第二天在飯堂，大為碰到影秀，他約她坐在一起吃飯。影秀依舊對他不冷不熱。大為問了乙個一直想問的問題：「你很不喜歡我嗎？」影秀說：「不是不喜歡，我們不適合。」大為說：「其實我很喜歡你。」影秀重複說：「我們不適合。」大衛說：「我們在這裡可能永遠出不去了，大家要想想如何一起在這裡度過餘生，如何過得好點。」影秀說：「我乙個人也很好。」
其實，大為和影秀見面後，正式的交往只有三次，第二次後，大為已感覺到影秀對他不太感冒，第三次更讓大為感到有些難堪。隨後他們在校巴碰見，也是話不投機，以致大為感覺越發尷尬。
第六章
兩個逃亡的學生爬到乙個空調口，看到下面有個池子，兩人已不想再爬，想跳到池子裡再尋出路。帶頭的那位跳了下去，跌入池子後，他立即溶化了，化成了一縷嗆鼻的青煙，原來這是乙個溶屍池。跟在後面的那位在上面目睹了這一切，忍不住喊了出來，喊聲通過空調管道向四周傳播，他也很快被抓住。
警衛少不了對他一頓暴打，滿身傷痕的他被帶到艾倫博士前，艾倫博士給他展示了地窖的各種器械以及酷刑進行時的血腥畫面，他說會隨機幫他選一套。被抓的學生看到這些，絕望地慘叫著被拉走。
校長對事件的平息很滿意。其實他從不擔心學生出逃，因為至今為止，沒有乙個學生成功逃出去過。最早來這裡的學生有五年了，在警察局裡，他們先被列為失蹤人口，兩年後，視為死亡，時間讓他們的家人已經從悲傷中慢慢平復過來。
大為在這裡四天了，想到自己的父母，不禁悲傷起來，但對影秀的心思多少分散了他的精力。
第七章
這裡雖然是學校，但其實根本沒有任何課，學生也沒有床，他們都蝸居在一間間大「課室」裡，白天可以到操場自由活動。日復一日的活動就是吃飯、睡覺、聊天，沒有任何有意義的事情可做，也沒有任何娛樂。
大為和影秀的父母為自己孩子的失蹤焦慮萬分，因為兩人都是去上學後失蹤的，因此這也成了**的一條重要線索，但因為沒有學校的任何資訊，所以也毫無進展。學校的招生很分散，全世界範圍都有，但每個學生**地相隔都很遠，就是不讓各地的**把這些失蹤案件聯絡起來。大為和影秀的例子算是乙個意外。
大為在飯堂看見影秀乙個人在那吃飯，他坐到影秀身邊，兩人還是沒有什麼話說，場面挺尷尬，大為決定以後都不再靠近影秀自取其辱了。
第八章
回到休息室，大為覺得很孤獨，「我真的那麼不堪嗎？」大為開始變得憂鬱。
管道事件後，艾倫博士提議往空調管道裡投放大量的毒蛇，這樣便可以防止類似事件的重演，也可以消除裡面的鼠患。這一荒唐的建議居然得到校長的賞識並實施，被認為是一勞永逸。現在每個空調管道內都像電影《航班蛇患》(snakes on a plane)一樣，蛇滿為患，十分恐怖。所有人包括學生、校工都為此惴惴不安，畢竟這是所有人在室內呼吸的管道。
而這一看似聰明的方案很快自行瓦解了，空調管道裡的環境根本不適合蛇的生存，畢竟都是冷血動物。原以為蛇能靠吃裡面的老鼠為生，但是很快老鼠被吃光了，蛇開始自相殘殺，互相吞食。於是不斷有蛇被凍死或餓死，屍體開始發臭。很快，整所學校都瀰漫著腐臭。
第九章
校長把博士責罵了一頓，博士沒有反駁，這也是他能在學校如魚得水的原因。再大的委屈，只要是來自校長的，他從來都是默默地忍耐。但現在的難題是，放蛇容易，清蛇難。那些都是劇毒的蛇，誰都不敢碰，而且狹窄的管道裡，再好的捕蛇人也無法施展身手。
日子一天天過去，腐臭越來越濃烈，校長和博士也焦頭爛額。最後，只能把所有空調口從外封起來，開啟所有的門窗通風，等待空調系統的大修。
（未完待續）
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