7-5 解碼pat准考證 答案正確 得分: 25 / 25
pat 准考證號由 4 部分組成：
第 1 位是級別，即 t 代表頂級；a 代表甲級；b 代表乙級；
第 2~4 位是考場編號，範圍從 101 到 999；
第 5~10 位是考試日期，格式為年、月、日順次各佔 2 位；
最後 11~13 位是考生編號，範圍從 000 到 999。
現給定一系列考生的准考證號和他們的成績，請你按照要求輸出各種統計資訊。
輸入格式：
輸入首先在一行中給出兩個正整數 n（≤10
4 ）和 m（≤100），分別為考生人數和統計要求的個數。
接下來 n 行，每行給出乙個考生的准考證號和其分數（在區間 [0,100] 內的整數），其間以空格分隔。
考生資訊之後，再給出 m 行，每行給出乙個統計要求，格式為：型別 指令，其中
型別 為 1 表示要求按分數非公升序輸出某個指定級別的考生的成績，對應的 指令 則給出代表指定級別的字母；
型別 為 2 表示要求將某指定考場的考生人數和總分統計輸出，對應的 指令 則給出指定考場的編號；
型別 為 3 表示要求將某指定日期的考生人數分考場統計輸出，對應的 指令 則給出指定日期，格式與准考證上日期相同。
輸出格式：
對每項統計要求，首先在一行中輸出 case #: 要求，其中 # 是該項要求的編號，從 1 開始；要求 即複製輸入給出的要求。隨後輸出相應的統計結果：
型別 為 1 的指令，輸出格式與輸入的考生資訊格式相同，即 准考證號 成績。對於分數並列的考生，按其准考證號的字典序遞增輸出（題目保證無重複准考證號）；
型別 為 2 的指令，按 人數 總分 的格式輸出；
型別 為 3 的指令，輸出按人數非遞增順序，格式為 考場編號 總人數。若人數並列則按考場編號遞增順序輸出。
如果查詢結果為空，則輸出 na。
輸入樣例：
8 4b123180908127 99
b102180908003 86
a112180318002 98
t107150310127 62
a107180908108 100
t123180908010 78
b112160918035 88
a107180908021 98
1 a2 107
3 180908
2 999
輸出樣例：
case 1: 1 a
a107180908108 100
a107180908021 98
a112180318002 98
case 2: 2 107
3 260
case 3: 3 180908
107 2
123 2
102 1
case 4: 2 999
na
#include
#include
#include
#include
using namespace std;
int n, m;
struct sf
;struct kc
;sf sf[
10010];
struct lx
;bool cmp
(sf a, sf b)
void
pan1
(char lv)}if
(ok)cout <<
"na"
<< endl;
return;}
void
pan2
(string bian)
if(j ==3)
}if(rs)
cout << rs <<
" "<< zf << endl;
else
cout <<
"na"
<< endl;
return;}
bool cmp2
(kc a, kc b)
void
pan3
(string bian)
for(
int i =
0; i < n; i++)if
(t ==10)
kc[ksb]
.num++;}
}sort
(kc +
101, kc +
1000
, cmp2)
;for
(int i =
101; i <
1000
; i++)if
(ok)cout <<
"na"
<< endl;
return;}
intmain()
//for(int i=0;ifor
(int i =
0; i)//for(int i=0;ifor
(int i =
0; i)system
("pause");
return0;
}
1095 解碼PAT准考證 （25 分）
1095 解碼pat准考證 25 分 pat 准考證號由 4 部分組成 第 1 位是級別，即 t 代表頂級 a 代表甲級 b 代表乙級 第 2 4 位是考場編號，範圍從 101 到 999 第 5 10 位是考試日期，格式為年 月 日順次各佔 2 位 最後 11 13 位是考生編號，範圍從 000 ...
1095 解碼PAT准考證 （25 分）
pat 准考證號由 4 部分組成 現給定一系列考生的准考證號和他們的成績，請你按照要求輸出各種統計資訊。輸入首先在一行中給出兩個正整數 n 10 4 和 m 100 分別為考生人數和統計要求的個數。接下來 n 行，每行給出乙個考生的准考證號和其分數 在區間 0,100 內的整數 其間以空格分隔。考生...
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