第三單元分支結構程式設計總結與感想

第三單元分支結構程式設計

要點總結：

第一課關係運算子

1.「等於」 與「賦值」的區別

等於：「= =」 賦值：「=」

*2.字元型資料，按照ascii碼字大小進行比較。

例1：int x=6,z=5;

『x』<『z』;

解釋：因為字元『x』的ascii碼值小於字元『z』的ascii碼值，小於關係成立，所以表示式的值為1。

例2:char x,y;

x=『m』;

y=『n』;

int n;

n=(『y』!=『y』)+(5>3)+(y-x= =1);

解釋：輸出3。

***△

c++中的字元可以直接比較大小依據就是其對應的ascii 碼值。而且在asc碼中大寫字母、小寫字母和數字字元都是連續編號的。大小寫字母ascii碼值不同。

**3.**運算子優先順序：算術運算子：*/%±

關係運算子<,>,<=,>=,==,!= 賦值運算子=

第二課邏輯運算子

**1.**c++提供了&& (邏輯與)、1(邏輯或)和! (邏輯非)三種邏輯運算子。

2.輸出結果為0或1。

**3.**運算子的優先順序：第二級：!、+(正)、-(負)、 ++、-- 第四級：+(加)、-(減) 第九級：=、+=、-=、*=、/=. %= (解釋:x+=x+a,其中a為給定變數)

**4.**整型資料也可以參與邏輯運算

整型資料在參與邏輯運彈時根據其值是0或非0,分別當作邏輯值「假」或「真」進行處理。

例如：a>b&&2 因為2!=0,在a>b的情況下輸出1。

5.邏輯表示式是「短路計算」

在邏輯表示式的計算過程中，一但能夠確定整個表示式的值，就會立刻停止計算。例如,對於「a&& b」,如果已經計算出表示式a為假，那麼整個表示式的值肯定為假，於是表示式b就不需要再計算下去了。

例如：a=2;b=3;c=0;

d=(a>b)&&(c=4);

解釋：因為a>b不成立，所以d為0.

第三課if語句

**1.格式一：if(表示式)

語句1;

cout «< n * 280 << endl;

2.格式二：if( 表示式)

語句;表示如果「表示式」的值為真(條件成立)、那麼執行「語句」;否則什麼也不做(else及其後面省略)。

例如：if(n > 5)

ans=n*280;

cout《第四課if語句的巢狀(一般用於解決三種及以上的分支情況)

例1:

if （x<=y)

if (y<=z)

cout << "「yes」<?《表示式2>:《表示式3>

規則為:首先計算表示式1的值，若表示式1的值為真(非0),則只計算表示式2.並

將其結果作為整個表示式的值;否則，只計算表示式3,並將其結果作為整個表示式的值。

例如：int x = 5,y= 10,z;

z=x>y?x:y;

cout << z << endl;

該條語句輸出10

第六課switch語句（解決多情況 1.有限個 2.離散數值）

switch 語句的一般格式：switch(表示式)

1.所有case不成立，執行default後面的語句組通常將default放於最後。

例如：char symbol ;

cin >> symbol;

switch (symbol) {

case『 /』:cout <<「/」<< endl; break;

default:cout << 「input invalid！」 ;

2.每個case子句的語句組後都沒有break語句，也就不能及時跳出swich語句。

3.1) swich後面的表示式，取值只能是整型字元型布林型或列舉型。case後面的常量表示式，其值型別要與switch後面表示式的型別一致。

**2)**任意兩個case後的表示式值必須各不相同，否則將引起歧義。

**3)**語句組可以是一條語句，也可以是一乙個復合語句。

4)多個case語句可以共用一組程式。

第七課分支結構應用舉例

典型例題：例2蟲子吃蘋果。

問題捕述:

小蘇買了一箱蘋果共有n個，很不幸的是箱子裡混進了一條蟲子。蟲子每x小時能吃掉一1蘋果。假設蟲子在吃完一乙個蘋果之前不會吃另一 乙個 ，那麼經過y小時，這箱蘋果中還有多少個蘋果沒有被蟲子吃過？

[輸入格式]

一行三個整數，表示n、x、y ,int範圍以內,之間用乙個空 格隔開。

[輸出格式]

一行乙個整數， 即所求答案。

**[輸入樣例]**3 2 1

[輸出樣例]

2//p3-7-2

#include

using namespace std;

int main()

int n,x,y;

cin>>n>>x>>y;

int k=y/x;

if(y%x)k++;

if(k<=n) cout

return 0;

收穫：

了解了if 與 switch 的相同與不同，能夠較好的區分並且學會了靈活運用if ，switch 結構。為以後編寫較難的程式打下了基礎。

****感想：****c++與數學類似，需要清晰的思路以及邏輯能力，想要學好這門課，需要在了解基礎知識的同時，多動腦，多動手，多思考，融會貫通。或許以數學思維為基礎能夠更加清晰的弄明白這門課程。

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