寫出了第乙個程式，也不算是正式意義上的程式，乙個半成品——學生資訊管理系統。這幾天上課了解到了軟體開發的幾個要點：1了解軟體層次，現在學到的軟體開發層次是 ：表現層；資料持久層；業務層。 三層之間資料持久層與表現層幾乎沒有關係。2知道了每個層次負責每個層次的任務。
關於開發的學生資訊管理系統：表現層(體現介面給使用者看)——先將容器選著好——布置容器——選擇元件——設定元件——新增事件處理機制——新增處理資料方法（與業務層、資料持久層有關聯）。
業務層（將使用者的操作與資料進行交換對比）——讀取資料——新增方法取得使用者輸入內容、資料庫中的內容——進行對比完成程式的使用者登入。
資料持久層（資料一般只能儲存在記憶體中，這個就是用來儲存資料的。）——連線資料——新增讀、寫、組隊（資料列入陣列中）。
一些碎碎念：
因為暑假的時候講學習的精力放在了英語上，基本沒有看關於程式設計方面的書籍。來到學校發現自己落下好大一截，老師的教學速度也變得很快，幾乎是逼著我們學習。開始盡全力聽課，把老師在課堂上講的每乙個例子都自己寫一次，不得不承認有人逼著學習效果很好，加上開學時候老師的一些指點、教導，還有發現自己落下很大一截功課的失落，這些激起了我學習的熱情（就好像大了一盆狗血一樣。好吧，其實我一直都很有激情。），僅僅兩天的時間，已經補上來了（不要很驚訝，因為我原來學的就很皮毛，高強度兩天完全可以補上來。），今天老師、同學數人贊了我一下，心裡給高興的，很高興，努力吧，繼續保持這樣的熱情。
ps ：不知道是不是因為前幾天劉毅把作業做了的，老師選了他當組長的樣子，如果是的話太遺憾了，多好的鍛鍊機會給我浪費了。
今後得記住不能這樣了，時刻要抓住這樣的機會。 這算是我開始努力學習以來錯失的第乙個好機會吧。
python寫乙個學生資訊管理系統
coding utf 8 2 info 全域性變數 3 def info print 4 print 請選擇功能 5 print 1 新增學員 6 print 2 刪除學員 7 print 3 修改學員 8 print 4 查詢學員 9 print 5 顯示學員 10 print 6 退出系統 11...
乙個簡單的學生資訊管理系統
昨天忽然想寫乙個小型的資訊管理系統了，用鍊錶和文字檔案儲存資訊，所以就回過頭把鍊錶看了一遍，下午的時候把框架打好了，學生資訊只有學生姓名和學號。程式功能只具備 1 新增學生資訊功能 內嵌查重功能 2 查詢功能 根據學號查詢 3 刪除學生資訊功能 內嵌一小小的登陸功能，登陸成功方可進行此操作 4 列印...
兒子寫的第乙個程式
今天上六年級的兒子放學時告訴我，他們學logo語言了。他覺得開頭太簡單，就自己向後面翻著看了看，看到乙個repeat語句，於是試著寫了一段程式 repeat 360 fd 1 lt 1 大意是 迴圈360次，在每次迴圈中，畫一根 然後旋轉1度。最終應該是乙個圓。當他敲下回車的時候，小海龜真的畫出乙個...