表達地點的 和 的區別

格助詞に表示靜止的存在場所，格助詞で表示動態的活動場所。

樂樂日語村:::*

例：花を庭で植える（強調種花的動作）。   花を庭に植える（強調花種在院子裡）。

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3、強調動作過程進行時用で，強調結果存在時用に。

例：駅前の近くで家を建てている（強調建房子的動作在進行）。   駅前の近くに家を建てている（強調房子已建成）。

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4、表長久性固定場所時用に，表暫時性偶然場所用で。

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例：駅に案內所がある（表詢問處長期存在）。   駅で集會がある（表有偶然暫時的集會）。

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5、內在地點用に，外在場所用で。

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例：彼女は銀行に勤めている（場所為謂語動詞直接要求的物件）。   彼女は上海で勤めている（場所為整個句子的內容所要求的背景）

表達地點的 和 的區別

格助詞 表示靜止的存在場所，格助詞 表示動態的活動場所。樂樂日語村 例 花 庭 植 強調種花的動作 花 庭 植 強調花種在院子裡 大型日本語學習門戶 v v l.p p0rcy u jy 3 強調動作過程進行時用 強調結果存在時用 例 駅前 近 家 建 強調建房子的動作在進行 駅前 近 家 建 強調...

改變不需要時間和地點的條件

前段時間總想著離職，或者說在這個單位總也待不踏實，總覺得這邊的工作環境等各個方面不如意。某天和同事聊天，談想離職一事，他說了一句話讓我得到很大的啟發，之後很踏實的留下來，做這個專案的過程中，雖然很累很緊，但是我認真和努力。儘管專案經理總是把各個職責什麼的交給另外乙個人，但是對於我能夠做到的，比如設計...

例項化的地點解析

領悟 例項化在遍歷的裡面和外面 效果是不一樣的 如果例項化在遍歷的外面 如下 多個行政班合成乙個上課班,返回該上課班id paramclassids多個行政班id return上課班id author嚴文文 since2.0.022018 11 1016 10 18 override public ...