杭電OJ100題 2021 2023（C 版）

problem description

作為杭電的老師，最盼望的日子就是每月的8號了，因為這一天是發工資的日子，養家餬口就靠它了，呵呵

但是對於學校財務處的工作人員來說，這一天則是很忙碌的一天，財務處的小胡老師最近就在考慮乙個問題：如果每個老師的工資額都知道，最少需要準備多少張人民幣，才能在給每位老師發工資的時候都不用老師找零呢？

這裡假設老師的工資都是正整數，單位元，人民幣一共有100元、50元、10元、5元、2元和1元六種。

input

輸入資料報含多個測試例項，每個測試例項的第一行是乙個整數n（n<100），表示老師的人數，然後是n個老師的工資。

n=0表示輸入的結束，不做處理。

output

對於每個測試例項輸出乙個整數x,表示至少需要準備的人民幣張數。每個輸出佔一行。

sample input

3 

1 2 3 
0

sample output

4

#includeusing namespace std;

int main();
while(cin>>n)}}
}cout<problem description
input
輸入資料有多組，每組的第一行是兩個整數m和n，表示應聘mm的總共的行列數，然後是m行整數，每行有n個，m和n的定義見題目的描述。
output
對於每組輸入資料，輸出三個整數x,y和s，分別表示選中的mm的行號、列號和分數。
note:行號和列號從一開始，如果有多個mm的分數絕對值一樣，那麼輸出排在最前面的乙個（即行號最小的那個，如果行號相同則取列號最小的那個）。 
sample input
2 3 
1 4 -3 
-7 3 0

2 1 -7

#include#includeusing namespace std;

int main()
}cout<problem description
假設乙個班有n(n<=50)個學生，每人考m(m<=5)門課，求每個學生的平均成績和每門課的平均成績，並輸出各科成績均大於等於平均成績的學生數量。
input
輸入資料有多個測試例項，每個測試例項的第一行包括兩個整數n和m，分別表示學生數和課程數。然後是n行資料，每行包括m個整數（即：考試分數）。
output
對於每個測試例項，輸出3行資料，第一行包含n個資料，表示n個學生的平均成績，結果保留兩位小數；第二行包含m個資料，表示m門課的平均成績，結果保留兩位小數；第三行是乙個整數，表示該班級中各科成績均大於等於平均成績的學生數量。
每個測試例項後面跟乙個空行。
sample input
2 25 10 
10 20

7.50 15.00 

7.50 15.00 
1

#include#includeusing namespace std;

int main()
//輸出學生平均成績
for(int i=0;icout
for(int j=0;jcout
}

杭電OJ100題 2000 2001（C 版）

problem description 輸入三個字元後，按各字元的ascii碼從小到大的順序輸出這三個字元。input 輸入資料有多組，每組佔一行，有三個字元組成，之間無空格。output 對於每組輸入資料，輸出一行，字元中間用乙個空格分開。sample input qwe asd zxcsampl...

杭電OJ100題 2002 2005（C 版）

problem description 根據輸入的半徑值，計算球的體積。input 輸入資料有多組，每組佔一行，每行包括乙個實數，表示球的半徑。output 輸出對應的球的體積，對於每組輸入資料，輸出一行，計算結果保留三位小數。sample input 1 1.5 sample output 4.1...

杭電OJ100題 2036 2041（C 版）

problem description 改革春風吹滿地,不會ac沒關係 實在不行回老家，還有一畝三分地。謝謝 樂隊奏樂 話說部分學生心態極好，每天就知道遊戲，這次考試如此簡單的題目，也是雲裡霧裡，而且，還竟然來這麼幾句打油詩。好呀，老師的責任就是幫你解決問題，既然想種田，那就分你一塊。這塊田位於浙江...