聽說家長們批改孩子作業，是一道「送命題」
小麗媽媽說：自從陪娃寫作業之後，再也不用燙髮了，因為氣炸了！
紅紅媽媽說：弄作業弄出腦溢血，每次吼完胸痛腦脹，仙女人間歷劫，很快就要飛公升上神了。
磊磊媽媽說：想要體驗人生的苦辣酸甜，只要生個孩子陪他寫作業就夠了。
這×1的血淚史啊！
andy老師體會到了×50份的……
最近批改孩子們的作業，正好到分數計算這一塊，每批改一次，頭髮就白一根，娃們啊，心疼心疼老師的髮量。。。。
這分數計算咋就把你們成片成片的放倒了？
在輸出我的觀點之前，我們先來看乙份作業。這幾乎滿屏的紅叉……這分數計算真的有那麼難嗎？
我們觀察整道習題，我們可以發現單個組成部分的難度並不大，但孩子總體的錯誤率卻很高。
普遍來看，所有孩子在分數計算這塊都掌握不足。
分數計算就是孩子們數學學習中的「短板」。
本身分數規則簡單，難度係數低，容易入門，孩子們接觸下來往往生出一種「這有何難」的自信感悟……
實際上，簡單的規則對應的是較高的易錯性，初期階段的分數計算往往因數值小、計算簡單不受孩子們重視，
隨著習題難度得上公升，則需要花之前的幾倍時間來解題，步驟環節增多，複雜性也隨即翻倍！
任何乙個小步驟、小環節都會導致結果錯誤。得到解題答案前的每一環都是木桶的組成木板，有任何一塊「短板」，都導致結果崩盤。
初中階段的數學綜合試題，往往是多個知識點的雜糅，要得到正確的解題答案，要經過多重複雜運算，任何乙個知識點沒吃透，都會導致答案錯誤。而這些沒吃透的知識點可能恰巧是小學時期孩子的歷史遺留「短板」問題。
小學時期「短板」可以有，但是:初中數學不能有短板。
作為中高考必考考點的比例問題、分數方程、整式計算、函式計算等都以分數計算為前提，換句話說，孩子要想在應試中佔據優勢，必須學好分數計算，這是不允許也不應該是「短板」的模組知識。
如果孩子的這塊短板一直存在，最終整個木桶能裝多少水呢？
小學階段就能挽救的情況，不要拖到初中再去解決，不僅訂正難度大，更要付出幾倍的代價。
那針對孩子們頭疼的分數計算問題，我們該如何「因題制宜」，找準解決措施呢？
四維優課獨家解決辦法——
1 做好例題步驟拆分
顧名思義，一道題由多個部分組合而成，我們要想教會孩子，讓孩子做好題、答對題，就要做好每乙個小步驟、小環節的精細化示範動作。並講明計算理由，爭取讓孩子在整個計算過程中不留「短板」，不存在薄弱環節。
2 設想各類可能情況
將孩子在解題過程中，可能出現的各類計算大坑提前過一遍，幫助他們想出障礙，提前解決，孩子們後續可根據示範和解題思路「依樣畫葫蘆」完成答題過程。
3加大計算承壓訓練
為什麼拆看看難度並不高的分式計算，卻讓孩子錯誤頻頻，很大乙個原因是由「懼」生難，不敢做這些看起來「很難很複雜」的題，恐懼心理讓孩子不敢嘗試，前期計算簡單時期，不受重視，後期數字變大、計算步驟變多，讓孩子看到就犯難。
所以要針對性的做加大承壓計算訓練，讓孩子嚐到解題成功的甜頭，幫助他完成從不敢做到不怕做的心理過程。
孩子的成長之路上，我們會產生很多焦慮感，也會走入很多誤區、踏進很多深坑。
但我們也是第一次做父母，要給自己試錯的機會，更要及時糾正錯誤的教育觀念，回歸正確的教育道路。
分數計算不可怕，四維優課有方法。
別讓一時的短板，成為孩子一生的短板；
別讓一時的不足，成為一生的遺憾。
科學的育兒觀不是做甩手掌櫃或是保姆式填鴨教學，而是在孩子前進路上，幫他握穩人生的羅盤，剩下的揚帆、掛幟交給我們。
分數的拆分原理和方法 分數的拆分 單位分數
閱讀材料 滬教版六年級第一學期 將乙個分數拆為幾個不同的單位分數之和 三千年前，埃及人發明了一種書寫分數的方法，這些分數的分子為1，它們被稱為單位分數，為了方便書寫和記憶，它們將太陽神眼睛的各個部分設定為特殊的分數值，其起源與司豐饒女神 知識與魔法之神 太陽神等神化相聯絡.1 將乙個單位分數拆分成2...
分數化簡 小學數學基礎概念 分數的分類
什麼叫真分數?分子比分母小的分數叫做真分數。正真分數的值小於1。分子比分母小，例 1 3 什麼叫假分數?分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數。假分數大於或等於1。假分數的值大於1，或者等於1。分子比分母大或相等 假分數包括帶分數 例 5 3 7 7 帶分數的值大於1。什麼叫帶分數?帶分數是...
兩個分數化簡比怎麼化 我學《分數的意義》心得
停課不停學已經有將近兩個月了，我們邁入了 分數 這一部分。聽媽媽說，這一塊內容很重要，可我覺得到目前為止 明天就學真分數 假分數和帶分數了 分數好像並不比四年級難。看了看書，再做點練習，把這點新的思考記錄下來，複習時候好用 一 分數的產生 據說一把傘的意義就在於它產生於人們防雨的需要。分數的產生就在...