活動設計背景
在一次戶外活動時，我發現我班的一些小朋友圍在一起議論紛紛。我走過去一看，原來他們是對地上的落葉展開討論。都爭先恐後地說自己見過的葉子，有樹木的葉子、有花草的葉子、蔬菜的葉子。孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有說不完的話題。所以，我們決定一起來**《有趣的葉子》。
活動目標
1、觀察了解各種葉子的外形特徵，發展幼兒的觀察力並體驗遊戲帶來的快樂。
2、了解葉子的不同特性及作用。
4、激發幼兒對植物的熱愛，發揮想象來創作美工作品。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1、了解葉子的外形特徵並能根據葉子的外形特徵進行分類。
2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。
3、能用不同形狀的葉子進行美書創作。
活動準備
1、 帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。
2、 錄音機 、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。
活動過程
一、 談話活動：
二、 觀察接觸各種植物的葉子：(把幼兒分五組，每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇)。
1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：「你們發現了什麼?這些葉子都一樣嗎?」給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。
2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什麼?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。
3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子，讓幼兒說說是什麼形狀的有什麼用處，幼兒討論後教師進行小結。
4、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上。
三、遊戲活動，提高幼兒的辨別能力：
教師交代遊戲的規則：遊戲開始，幼兒聽**可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當**停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，遊戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。
四、創設情境，隨**的旋律，表現葉子的飛舞：
1、 教師：「一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什麼樣的?」啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。
2、 欣賞**幼兒自由表現。
根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……)
活動延伸：
幼兒進行樹葉拼貼畫的創作。
關於樹葉的活動設計 中班活動設計 樹葉
中班活動設計 樹葉 xx中班活動設計 樹葉設計思路 隨著主題的開展，我們進入到 了秋天的樹的小主題。孩子們在撿落葉等活動中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們 對樹葉的關注程度還不夠深入，因此我選擇了樹葉這篇散文，散文裡 小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船等生動的情景對於中班幼兒來說 是極具吸引力的。本...
關於樹葉的活動設計 幼兒園大班《葉子》主題教案
一 主題的由來 帶孩子們去水東電站花圃秋遊。小朋友發現了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子 紫紅 和帶花邊的觀葉花卉 高大的柳樹上細細的葉子 長長的棕櫚樹的葉子 堅硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看 摸 聞感受葉子的餓不同形態和質感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定 葉子 的主題。二 主題...
社會軟體 關於圈子的研究
電子郵件 論壇 聊天工具都屬於社會軟體，只不過是因為部落格的火熱，讓大家更加關注這個概念，當然目前的第二代交友網路也屬於社會軟體的範疇 第一代也應該算，呵呵。只是第二代更具有明顯的社會性。圈子，就是原來通常說的group 或者club，網路社群 俱樂部，中文翻譯為圈子，更是體現了 物以類聚，人以群分...