目錄
正規化定義
第一正規化
第二正規化
第三正規化
反正規化正規化定義
正規化：normal format，是一種離散數學中的知識，是為了解決資料的儲存與優化的問題：儲存資料的儲存之後，凡是能夠通過關係尋找出來的資料，堅決不再重複儲存，終極目標是為了減少資料的冗餘。
正規化背景：
1、是為了解決資料冗餘
2、是為了資料的優化與儲存
3、儲存資料之後，可以通過關係得到的資料，不再儲存
正規化概念：
1、是一種分層結構的規範，分為6層
2、每一層都比上一層更嚴格
4、正規化在資料庫中具有指導意義，但是不強制規範
5、資料庫不僅要考慮空間問題，還要考慮效率問題，一般用前第三層
6、六層正規化, 1nf是最底層,要求最低;6nf最高層,最嚴格.
目前關聯式資料庫有六種正規化：第一正規化(1nf)、第二正規化(2nf)、第三正規化(3nf)、巴斯-科德正規化(bcnf)、第四正規化(4nf)和第五正規化(5nf，又稱完美正規化)。一般說來，資料庫只需滿足第三正規化(3nf)就行了。
第一正規化:確保每一列不可再分
要求1、在設計表儲存資料時候，如果表中設計的字段儲存的資料，在取出來使用之前還需要額外的處理(拆分)，那麼表的設計不滿足第一正規化
2、第一正規化要求字段具有原子性、不可再分割
例如：講師代課表
講師性別
班級教室
代課時間
代課時間(開始/結束)
朱元璋male
php0226
d302
30天2014-02-27,2014-05-05
朱元璋male
php0320
d206
30天2014-03-21,2014-04-20
朱元璋female
php0320
d206
30天2014-06-01,2014-06-15
上表設計不存在問題: 但是如果需求是將資料查出來之後,要求顯示乙個老師從什麼時候開始上課,到什麼時候結課:, 則需要將代課時間進行拆分: 不符合1nf, 資料不具有原子性, 可以再拆分.
解決方案
解決方案: 將代課時間拆分成兩個欄位就解決問題.
講師性別
班級教室
代課時間
開始結束
朱元璋male
php0226
d302
30天2014-02-27
2014-05-05
朱元璋male
php0320
d206
30天2014-03-21
2014-04-20
花木蘭female
php0320
d206
30天2014-06-01
2014-06-15
第二正規化:確保表中每一列都和主鍵有關
要求1、在資料表設計過程中，如果有復合主鍵(多欄位主鍵)，且表中有字段並不是由整個主鍵來確定，而是依賴於主鍵中的某個字段(主鍵的部分)
2、存在字段依賴主鍵的部分的問題，稱之為部分依賴
3、第二正規化就是解決表設計不允許出現部分依賴
講師帶課表
講師性別
班級教室
代課時間
開始結束
朱元璋male
php0226
d302
30天2014-02-27
2014-05-05
朱元璋male
php0320
d206
30天2014-03-21
2014-04-20
花木蘭female
php0320
d206
30天2014-06-01
2014-06-15
復合主鍵: 講師+班級
以上表中: 代課時間,開始和結束欄位都與當前的主鍵(講師和班級)有關係, 但是性別並不依賴班級, 教室不依賴講師, 性別只依賴講師, 教室只依賴班級, 出現了性別和教室依賴主鍵中的一部分: 部分依賴.不符合第二正規化.
解決方案
解決方案1: 可以將性別與講師單獨成表, 班級與教室也單獨成表.
解決方案2: 取消復合主鍵, 使用邏輯主鍵
邏輯主鍵：沒有業務含義，比如自增主鍵
業務主鍵：有業務含義，比如person錶用身份證號當主鍵
id講師
性別班級
教室代課時間
開始結束
朱元璋male
php0226
d302
30天2014-02-27
2014-05-05
朱元璋male
php0320
d206
30天2014-03-21
2014-04-20
花木蘭female
php0320
d206
30天2014-06-01
2014-06-15
第三正規化:確保每一列都和主鍵列直接相關,而不是間接相關
要求1、要滿足第三正規化、必須滿足第二正規化
2、理論上講，應該一張表中的所有欄位都應該直接依賴於主鍵，如果表設計中存在乙個字段，並不直接依賴主鍵，而是通過某個非關鍵字段依賴，最終實現依賴主鍵,把這種不是直接依賴主鍵，而是依賴非主鍵欄位的依賴關係稱之為傳遞依賴
3、第三正規化就是解決傳遞依賴的問題
講師帶課表
id講師
性別班級
教室代課時間
開始結束
朱元璋male
php0226
d302
30天2014-02-27
2014-05-05
朱元璋male
php0320
d206
30天2014-03-21
2014-04-20
花木蘭female
php0320
d206
30天2014-06-01
2014-06-15
主鍵: id
以上設計方案中: 性別依賴講師存在, 講師依賴主鍵; 教室依賴班級,班級依賴主鍵: 性別和教室都存在傳遞依賴.
解決方案
將存在傳遞依賴的字段,以及依賴的字段本身單獨取出,形成乙個單獨的表, 然後在需要對應的資訊的時候, 使用對應的實體表的主鍵加進來.
講師帶課表
id講師id
班級id
代課時間
開始結束
30天2014-02-27
2014-05-05
30天2014-03-21
2014-04-20
30天2014-06-01
2014-06-15
講師表id
講師性別
朱元璋male
花木蘭femle
教室表id
講師性別
php0226
d302
php0320
d206
反正規化有時候，在設計表的時候，如果一張表中有幾個字段需要從另外的表中去獲取資訊，理論上講，的確可以獲得想要的資料，但是效率低一點，會刻意的在某些表中，不去儲存另外表的主鍵，而是直接儲存想要的資料資訊，這樣一來，在查詢資料的時候，一張表可以直接提供資料，而不需要多表查詢((效率低)，但是冗餘會增加
站在巨人的肩膀上摘蘋果:
Mysql中的正規化
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