高一地理必修一知識點總結歸納
一、宇宙中的地球
1、天體系統的級別：總星系——銀河系(河外星系)——太陽系——地月系。
2、地球自轉的地理意義：
(1)晝夜交替：晝半球和夜半球的分界線——晨昏線(圈)——與赤道的交點的時間分別是6時和18時——太陽高度是0度——晨昏圈所在的平面與太陽光線垂直。
(2)地方時差：東早西晚，經度每隔15度相差1小時。
(3)沿地表水平運動物體的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力隨緯度的增大而增大。
3、地球的圈層結構以地表為界分為內部圈層和外部圈層。
(1)地球內部的圈層根據**波(縱波、橫波)的特點劃分為地殼、地幔、地核三個圈層。地殼物質主要由岩石(岩漿巖、沉積岩、變質岩)組成，上地幔的軟流層是岩漿的源地，地核主要由鐵鎳物質組成。
(2)外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈。
二、自然地理環境中的物質運動和能量交換
1、岩石分三大類：
①岩漿巖(岩漿上公升冷卻凝固而成)。
②沉積岩(岩石在外力的風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成岩作用下形成)。
③變質岩(變質作用)。
2、六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。
3、大氣受熱過程：太陽輻射(短波)、大氣削弱、地面增溫、地面輻射(長波)、大氣增溫、大氣輻射(長波)、大氣逆輻射(保溫作用)。
4、常見的天氣系統：鋒面系統(冷鋒、暖鋒、準靜止鋒)、氣旋(低壓)和反氣旋(高壓)、鋒面氣旋。
三、地理環境的整體性和區域差異
1、地理環境包括自然地理環境和人文地理環境。自然地理要素包括氣候、水文、地貌、生物、土壤等要素。
2、地理環境的地域分異規律：從赤道到兩極的地域分異(緯度地帶性)：受太陽輻射從赤道向兩極遞減的影響——自然帶沿著緯度變化(南北)的方向作有規律的更替，這種分異是以熱量為基礎的。
四、自然環境對人類活動的影響
1、聚落的形成與地理環境的關係，可從形態上反映出來：平原地區，地形比較完整、開闊、平坦，聚落呈圓形或不規則的多邊形，規模較大；山區聚落沿河谷或在比較開闊的低地分布。
2、地形對交通線路分布的影響：公路選線避開不利地形，地形平坦地區的交通線網密度較大(造價低、工程量小)，山地、丘陵地區的密度較小(造價高、工程量大)。
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1.興趣是最好的老師
如果你初中地理學得不好，那也不要緊，但你肯定要費勁了。俗話說，興趣是最好的老師，只要你喜歡它，照樣會學好。興趣的培養有時是因為他有用非學好不可，有時是靠一次次努力而取得進步，有時是靠「親其師，信其道」。
2.死記硬背再也行不通了
如果說在初中死記硬背還可以的話，但是在高中這是萬萬行不通的。一是高中課程從內容上講比初中多了許多，背是背不過的。二是現在無論哪一科在高考中命題都以能力立意為主，死記住的知識不會應用是沒用的。對記憶來講，一是要理解，二是記知識框架，三是靠積累。當然死記硬背也比不背強，記憶是學好任何學科的基礎，地理更需要記憶。
3.不懂就問是個很好習慣
不懂就問是一種正確的學習態度，也是一種非常好的學習習慣。它需要任課教師的培養和學生的努力，它有助於班級良好學習氛圍的形成，特別有助於同學們學習成績的提高。大家可千萬不可因為問了不懂而氣餒，要堅持、堅持再堅持。
4.理論聯絡實際、學以致用
學習生活中有用的地理是新課程的重要理念，用所學的地理知識原理可以解釋很多的現象。同時這樣做還可以加深你對地理概念以及原理的理解。我們大家要經常性的用所學的地理知識原理來解釋我們河口的、東營的、山東的事情以及一些發生在我們身邊的自然現象。這就要求我們首先做乙個有心人──多讀報、多看新聞，其次還要做乙個勤於思考的人，凡事多問個為什麼。
5.題海是苦海，但絕不是死海
在學習時，我們大家都有過這樣的感受：課本上的內容我都背過了也理解了，但一做題還是不會。這是對所學知識靈活運用的問題。要對所學知識能夠靈活運用，這主要靠做題來實現。做適量的題目甚至大量的題目是非常有必要的。當然做題須注意歸納總結，做有針對性的專題性題目更好一些。
6.用學習地理的方法學習地理
地理是不同於歷史、政治等其他學科的，它有自己的方**。大家在學習過程中要努力尋找其不同，並用在學習中。我覺得最大的不同就是它往往把地理事物與其所處地理位置聯絡起來說話，另一特點它就是往往借地理圖表來說話。大家應該努力提高識讀地理圖表的能力。
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