三個月學完pmp®並拿到5a無疑是一場挑戰，尤其對於工作異常忙碌的人來說。因為pmp®所整合的那些最佳實踐活動可能完全不同於企業既往的那些約定俗成的做法，我們要打破固有的思維模式，擁抱pmp®的模式，對於有相關工作經驗的人來說，這是困難的。雖然，我們雄心萬丈的開始了這項工作，但是，如果本職工作太忙，或準備不足，學習的結果往往是做了「兩張皮」，除了獲得pmp®證書之外，再無其它用處。這樣的學習是失敗的。那麼問題來了，如何學習pmp®才算是成功的呢？
首先，我們應當明確學習pmp®的目標。這個目標絕不應該只是把通過考試獲取pmp®證書作為目標，而是應當把解決實際工作中以往存在的真正問題當作目標。通過梳理問題，認識到pmp®哪些優秀實踐和活動有助於解決這些問題，以此作為學習的目標和方向。確定這個目標之後，要時刻監控這些目標，看學習的方向是否產生了偏差，同時不要把目標關聯一些無關問題。
要有計畫的學習
學習pmp®關鍵的成功因素是，至少應根據個人的學習習慣和pmp®的特點定製一套適合自己的學習計畫。因為在學習的過程中總有一些外來的不可控因素影響到原定計畫的實行，如果沒有切實可行的計畫，往往容易半途而廢。何況在pmp®中，專案啟動後第一步就是制定計畫。
不斷摸索與猜想
學習，應該是伴隨不斷摸索、不斷猜想和印證的過程。所以，不要一有問題就去查詢「標準答案」。正確的做法是，用所學知識去分析以往的專案（或模擬的專案情景）中存在的問題，並且試圖用所學知識解決這些問題，對專案進行「問診」和「把脈」，這樣可以找到自己知識結構的薄弱點，並將其視作實驗機會。通過吸收pmp的最佳實踐，制訂針對薄弱點的解決方案，用新的知識實驗解決固有問題，以熟練掌握相關知識點的用法。既然是實驗，我們就要清楚，實驗有可能實現預期目標，也有可能不會實現，但無論結果如何，都能讓我們從中積累經驗教訓，這樣便可以掌握相關知識或最佳實踐的具體用法。能力不是掌握了多少知識，而是讓掌握的知識產生價值。
不要試圖走捷徑
當我們試圖通過考試時，我們往往會發現有捷徑可供選擇，比如刷題。不得不承認刷題確實可以快速掌握相關的考點，節約大量的讀書時間，但是它對我們的知識結構建立、知識的掌握和運用的幫助是非常有限的，這樣即便拿到了證書，對個人的能力提公升也沒有是什麼幫助。我們不應該做這種無意義的事情。正確的做法是始終圍繞《pmbok指南》進行學習，在真正掌握了相關知識後，任它考題千千萬，我自可以「以不變應萬變」。考前完成衝刺課上的兩套試卷，了解考題結構、考題的方式、自己的做題速度等內容，我認為足矣。
交流與分享
不同的人，或者同乙個人的不同時期，其思維觀念都是截然不同的。因而對於乙個過程或知識點的看法，肯定會不同。所以，交流可以促進雙方對問題本質的認識。才聚在課程中給我們提供了學員隨時互相交流的渠道，我們可以多使用這渠道和同學、老師進行互動，以加強對相關問題的認知。但是，作為學習別人的分享這個角度來說，自身也要匹配。如果在這方面本身太過薄弱，不如先停下，回去對自身先用點勁再說。這也就是常說的「臨淵慕魚不如退而結網。」
再次感謝才聚和各位老師在我學習過程中給予的幫助，同時預祝正在參加考試的同學考試順利。
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