執念斬長河專公升本複習第六周

2021-10-25 07:14:22 字數 3294 閱讀 5526

博文內容非常瀝青,目的就是防止自身陷入碎碎念模式,影響讀者閱讀。分模組進行講述全方位學習狀態,才是本篇博文應該要做的。共分為:專公升本目標、本週作息規劃表、下週作息規劃表、本週進步總結、下週精要總結、每天如何過的作為花絮

目標院校:浙江中醫藥大學(濱文校區)【電腦科學與技術】

目標院校去年分數線:244分(僅供參考)

理想數學分數:140

理想英語分數:120

離考試還有23周

當下座右銘:念念不忘,必有迴響

不是學習時間驅動,應該是學習內容驅動!

週六跑步休息

週日改為不做任務上的安排,只負責對前面幾天內容的總結

11-12月份對數學上面做到刷題反思總結

周四與周五校運動會,學院停課,課程上沒有安排,課程內容改為自身研讀《五百數學》

初心回顧:

知識吃得多永遠不是目的,知識啃得細才是考試高分的關鍵

目標院校放在中醫藥,繼續衝刺

數學開始錯題收集

英語中從閱讀五道對三道可以保證到五道對四道.

堅持運動每天寫日記習慣繼續保持

英語上考慮積累優秀素材

數學上完成任務的同時,將做題步驟寫慢點,一快很容易錯誤

每週日休息,希望下週能好好休息

每一天的花絮都是在當天晚上做好草稿,第二天中午總結才是

1. 早上5:14起床

2. 五點半洗漱完畢,讀英語

3. 六點08讀一部分英語,6:15去跑步

4. 7:10分之前(跑步5公里+吃飯+洗衣服)

5. 7:10分到8:00繼續讀英語

6. 8:00-12:00休息娛樂去了(算是頹廢了)

7. 12:00多吃飯,之後到12:55看mooc計算機去了

8. 55之後睡了覺到13:10分

9. 13:10分到13:30繼續看mooc

10. 13:30之後去機房上網路安全課程

11. 15:30寫數學

12. 18:00—22:40寫英語

一天結束,感覺如果列出作息表,就會顯得時間瑣碎而且對理想的作息執行力不夠,容易偏離正規導致自己表面上很爽結果帶來的挫敗感。

今日獲得:

繼續完成英語的目標

數學上還是以複習錯題向量為主,爭取明天梳理完畢,

5:10分到7:50之前完全按照規劃來看(起床,讀英語,跑步,早飯,洗衣服,讀英語)

7:50到8:30,思考反饋效果,校準學習規劃

8:30-9:42 做數學題目

9:50-11:15 上python課程

11:15-12:00 做數學題目

12:00-12:55 吃飯+休息

12:55-13:10 睡了一會午覺

13:10-17:30 寫數學

17:30-22:20 寫英語

22:20-22:50 洗漱睡覺

最遺憾的是沒有將反思放進去!爭取反思放進當天,才能更有當下感

英語和數學完成規劃

給老娘打個**!

有綜合佈線課程

完成數學的《500題》的第二節

完成英語的閱讀一篇、閱讀題目中背詞彙、長難句翻譯

保持日日新,苟日新!

5:10分到7:50之前完全按照規劃來看(起床,讀英語,跑步,早飯,洗衣服,讀英語)

7:50-11:15 綜合佈線課程

11:15-12:00 做數學題目

12:00-12:55 吃飯+休息

12:55-13:10 睡了一會午覺

13:10-17:30 寫數學

17:30-22:20 寫英語

22:20-22:50 洗漱睡覺

完成數學題目一小節

英語閱讀一篇,翻譯長難句6句,並做好訂正,第二天方便複習

小獲得:看起來學習很充足,其實綜合佈線課程,作為組長,都是靠隊友做,於心不忍,下不為例,一定聽課!

明日有python課程9:50-11:15,有課程就好好做,沒事課上做點pta,調節心情!

數學一小節,做一小節,複習一小節!

感受每一天自身帶來的變化,學會用語言進行刻畫

正常完成作息規劃,在晚上19:00之後身邊多了個同學,他向我問數學問題,不過挺要命的是,他好像基礎很差,而我卻還在刷英語,確實每個人的基礎不一樣,不能強勢奪人,因此提公升自己是關鍵。

完成數學一節內容,並做好訂正。

閱讀一篇,如果月度做好不檢查,我五個能對兩個,如果檢查,五個至少對四個以上,一定要檢查!

長難句翻譯了倒裝結構(7句長難句)

堅持每天早上早讀!

明天有體育測試與**開發。做好內容準備。並完成每天任務

今天是周五,明天是週六了,一周的完整也快走了下來,今天經歷了體育測試與網頁開發。這裡的《網頁開發》大專版就是個自修。因此刷了會pta。 課程結束後參加體測,體測結果一般般吧,也不是很好。下午正常學習,躲在小屋子裡拿著板凳學,對腰不怎麼好。一直牢記基於任務上而非時間上的學習。

在任務上,你可以:

只需要對每天的任務做很好對待,任務完成你就可以休息了

更能發現,你的獲得!可以說成:你對任務做了哪些可執行步驟

對於一天的行為,在任務完成上可以做較好的反饋,可以說成:你任務完成了嗎?

在時長上,你可以:

學習時長可以假裝自己學習越刻苦,從而帶來學習自我安慰感,可以說成:我學習16個小時,我很努力!

學習時長給人帶來全方位感,只有數學和英語,學習一半一半就行了,可以帶來的充實感不亞於任務上

任務上比如任務完成4-5個小時,而時長上11-12,對比之下會讓任務上學習顯得苦澀。

因此我選擇基於任務上學習時長研究,首先確保每天有相對任務,第二保證每日有固定的時長學習,固定時長的好處:

保證學習狀態,能做到每天進步一點點,做到日日新,苟日新!

學習時長能熟能生巧,記住熟練可以生出巧,熟練是巧兒的母親

完成體測,在課堂上完成對自己pta的訓練!

數學一小節(導數定義及導數幾何意義)

明日是週六,完成數學與英語的任務。

開始整理數學錯題。

完成數學任務,英語怠惰。週日休息之日將其補上!

明日是週日,是11月份第一天,做到有好的開端。多思考!補上昨天殘缺的英語任務!

繼續開往下一周的列車,勻速行駛!

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