小哼的學校要建立乙個圖書角，老師派小哼去找一些同學做調查，看看同學們都喜歡讀哪些書。小哼讓每個同學寫出乙個自己最想讀的書的isbn號（你知道嗎？每本書都有唯一的isbn號，不信話你去找本書翻到背面看看）。當然有一些好書會有很多同學都喜歡，這樣就會收集到很多重複的isbn號。小哼需要去掉其中重複的isbn號，即每個isbn號只保留乙個，也就說同樣的書只買一本（學校真是夠摳門的）。然後再把這些isbn號從小到大排序，小哼將按照排序好的isbn號去書店去買書。請你協助小哼完成「去重」與「排序」的工作。
輸入格式:
輸入有2行，第1行為乙個正整數，表示有n個同學參與調查（n<=100）。第2行有n個用空格隔開的正整數，為每本圖書的isbn號（假設圖書的isbn號在1~1000之間）。
輸出格式:
改編自全國青少年資訊學奧林匹克聯賽（noip2006）普及組第一題《明明的隨機數》。
限制:每個測試點1秒
樣例 1 :
輸入:10
20 40 32 67 40 20 89 300 400 15
輸出:8
15 20 32 40 67 89 300 400
#include
using
namespace std;
intmain()
}}for(i =
1; i <= n; i++)}
cout << k <<
"\n"
;for
(i =
1; i <= n; i++)}
return0;
}
啊哈演算法 小哼買書（練習快速排序）
小哼的學校要建立乙個圖書角，老師派小哼去找一些同學做調查，看看同學們都喜歡讀哪些書。小哼讓每個同學寫出乙個自己最想讀的書的isbn號 你知道嗎？每本書都有唯一的isbn號，不信話你去找本書翻到背面看看 當然有一些好書會有很多同學都喜歡，這樣就會收集到很多重複的isbn號。小哼需要去掉其中重複的isb...
一周一演算法 小哼買書
再來看乙個具體的例子 小哼買書 來看看三個排序在應用上的區別和侷限性。小哼的學校要建立乙個圖書角，老師派小哼去找一些同學做調查，看看同學們都喜歡讀哪些書。小哼讓每個同學寫出乙個自己最想讀的書的isbn號 你知道嗎？每本書都有唯一的isbn號，不信話你去找本書翻到背面看看 當然有一些好書會有很多同學都...
A 排序去重
有n 個1 到 1000 之間的整數 對於其中重複的數字，只保留乙個，把其餘相同的數去掉。然後再按照指定的排序方式把這些數排序。第 1 行為字母 a 或 d，a 表示按照公升序排序，d 表示按照降序排序。第 2 行開始有若干個用乙個空格或換行符分隔的正整數。相互之間用乙個空格分隔的經去重和排序後的正...