這周第五章學習的是編寫類，更加深刻地剖析了類、物件等的關係。
用「tostring」返回骰子的字串
了解靜態類成員。
-問題1.教材中可見性修飾符的解釋有很多不懂的術語，看不懂。
-解決方法：查詢了一些資料。
陣列中不能包括物件型別
是能的。
2.下面那條語句法國問了乙個整形二維陣列number的第二個元素，並把值存入num變數中
num = numbers[0][1];
正確使用markdown語法（加1分）：
模板中的要素齊全（加1分）
教材學習中的問題和解決過程, 乙個問題加1分
**除錯中的問題和解決過程, 乙個問題加1分
本週有效**超過300分行的（加2分）
其他加分：
扣分：**行數（新增/累積）
部落格量（新增/累積）
學習時間（新增/累積）
重要成長
目標5000行
400小時
第一周83/83
2/220/20
第二週409/500
2/418/38
第三週1548/1000
3/722/60
第四周2238/1300
4/930/90
嘗試一下記錄「計畫學習時間」和「實際學習時間」，到期末看看能不能改進自己的計畫能力。這個工作學習中很重要，也很有用。
耗時估計的公式
：y=x+x/n ，y=x-x/n，訓練次數多了，x、y就接近了。
參考：軟體工程軟體的估計為什麼這麼難，軟體工程 估計方法
(有空多看看現代軟體工程 課件
軟體工程師能力自我評價表)
20162316劉誠昊 用鍊錶實現佇列
1 參考程式15.5給出方法deque,first,isempty,size,tostring的定義，完成linkedequeue類並用junit進行單元測試 正常，異常，邊界情況 2 提交測試 執行截圖，要全屏，包含自己的學號資訊 3課下把 推送到 託管平台 1.補全書上的 我在enqueue操作...
20162316劉誠昊 第八周學習作業
he is a people he has a head 我是乙個男人 is a 我有乙個女人 has a is a 用於繼承 has a 是組合 乙個類中包含了其他類 一般我們認為繼承可以分為兩種基本的形式 實現繼承和介面繼承。實現繼承的主要目標是 重用 我們發現類b和類c存在同樣的 因此我們設計...
預備作業01 20162316劉誠昊
我對本專業的了解直到有了班主任的導論講解我才有了輪廓，和我之前的想象有些差異，比之前我所認為的所想象的更具價值。我們作為將來的 與技術部的交接人員，這是史無前例的，也因此我對未來產生迷茫。因為我們沒有可以已參加工作的前輩,作為我們的參考 諮詢物件。但正是這種迷茫又使我對未來充滿憧憬與嚮往我們將來不會...