第0次作業

1.鄒欣老師關於師生關係部落格的**及問題回答

（1）：最理想的師生關係是健身教練和學員的關係，在這種師生關係中你期望獲得來自老師的哪些幫助？

在部落格中鄒欣老師先後把大學老師和學生的關係比作餐館和食客、老闆和雇員、保姆和幼兒、哥們和哥們、路人甲和路人乙、獄警和犯人等等，最終將丟擲了自己的觀點認為大學老師和學生的關係應該是健身教練和學員的關係。我認為在文章中鄒欣老師的形容十分恰當，我也期望在未來的大學生活中能與任課老師建立這樣的關係。在此我也寫出一些自己的想法。

第一，特別高興老師能將即將學習的內容提前公布，讓我們有充足的時間進行預習，這樣在上課的過程中能夠做到胸有成竹，能讓我們找到自己的不足有的放矢更高效的聽課，希望這樣的模式能夠繼續下去。

第二，希望老師能幫我們推薦一些相關的資源，作為學生我們對相關知識的了解畢竟很少，想要更多的了解相關的知識也很難選到合適的資料資源，希望老師能多幫我們推薦一些適合我們水平的，在我們能力範圍之內的資源。

第三，希望老師在時間允許的情況下能在課堂中多給我們一些自己動手實踐的機會，而不是將所有的結果一股腦灌注給我們，我個人十分享受發現錯誤解決錯誤的過程，即使這個過程可能要耗費很長的時間，但是經過這樣乙個過程我的印象會十分深刻。

第四，希望老師的作業量不要太大，我雖然明白海綿擠水的道理但是大量的作業會打磨掉大半的興致，完成起來也肯定不精，我希望每乙份認真完成的作業都能得到老師的批改，如果作業量大的話相信批改作業的老師也會覺得乏味。

（2）：你對部落格中提到的評分規則有何意見和建議？

首先，「每次發表的作業都有分數，在學期的任何時候，都可以根據公式，從已有的分數中推算出所有學生的期末成績（這樣學生就不會說：啊老師！我從來不知道我有不及格的風險啊...)」我認為鄒欣老師說的這個方法十分的棒，上學期很多課程到最後我也並不知道自己的平時成績到底時多少，自己到底**做的不夠好，我十分期待乙個能隨時推算出自己分數的方法，希望這樣的制度能夠的到推行。

其次，我個人認為我們鼓勵交流的分數可以放在下乙個周的時候結算，第二個週時同學們交流上一周的作業。首先沒個同學完成作業的時間必然時不一樣的，想要早些完成作業的同學很難找到其他同學作業去評價。其次，第二週評價上一周的作業也時乙個複習的過程，能夠幫助我們鞏固上一周學習的內容，能夠加深我們的印象。

鄒欣老師在部落格中所說的團隊專案，我並不是很理解到底是什麼樣的團隊專案，希望老師能給我們做進一步的解釋。

最後，希望老師將我們最終確定的評分標準公布給我們，將每次分數的統計結果也公布給我們，讓我們知道自己在什麼地方栽了跟頭也方便我們找到自己與別人的差距。

①.我讀了部落格中超連結的《病梅館記》，作為一名從應試教育中成長起來的孩子感慨頗多。記得從前看過一副漫畫，是諷刺教育的，將本來形態各異的孩子都放在同乙個形狀同乙個大小的模具中，將所有的孩子都「生產」成統一的標準。這豈不是一種悲涼？教育應該給我們更多自由的空間，更好的發展和挖掘我們的潛能，而不是將我們全部變成「病梅」。雖然改變應試教育的想法並不切實際但是我期望，在未來一場場改革中能改善現狀。

②.我讀了原文中知乎的鏈結「如何評價西安交大的博導周筠「逼死」博士生楊寶德？」感覺有特別心寒，從乙個學生的角度來說，我從小學就被教育一定要好好學習，於是乎我認真學習努力一路去跟同齡人去搶重點中學的名額，高中我努力去追尋「上一分乾掉千人」，到了大學我放棄了多少其他同學娛樂的時間去考研，最後卻換的如此結果。作為乙個努力奮鬥了十幾年的學生，只想換乙個善始善終的結果卻如此困難。「自己選擇的路，爬著也要走完。」，楊寶德的這句話讓我感觸特別深，雖然我知道不是每乙份努力都能換來結果，但是這麼多年的努力卻換得如此悲涼的結果確實讓人很難接受。

③.我讀了大學生為什麼要認真聽講，感覺到了自己認識上的短淺。認真聽講是一種能力，我正在喪失這種能力的路上漸行漸遠。我認為上的課程沒有用我會不認真聽講，我認為這個老師講的不好我會不認真聽講，在這樣一次次的我認為中，我正在喪失的是自己認真聽講的能力。我很難聚精會神的去完成一件事情，總是有這樣那樣的理由讓我分心，我想這在日後是非常不利的。亡羊補牢為時未晚，我想在接下裡的日子裡逼迫自己認真聽講，鍛鍊自己聚精會神去完成一件事的能力。

2.風雨哈佛路觀後感

《風雨哈佛路》又名《最貧窮的哈佛女孩》影片講述了出生在美國貧民窟的女孩麗茲在經歷了種種生活變故後，通過自己的努力最終走進哈佛校園的勵志故事。說實話我十分敬佩影片中的麗茲，她在經歷了種種打擊後還能堅強的承受生活向她施加的重壓。她在兼職的同時用兩年的時間完成了四年的高中課程，在她眼中奮鬥著的生活才夠充實。15歲的麗茲開始了流浪的生活，回想我的十五歲，我還在父母的庇護下，每天無憂無慮的學習生活。如果把我放到麗茲的生活中，我想我會崩潰，因為我沒有麗茲一般的堅強。影片中我感觸最深的一部分是麗茲母親去世的時候，麗茲的臉貼著母親的棺材，傷心難過但是她沒有流下一滴眼淚。我不知道當時麗茲的內心，但是母親去世后麗茲不但沒有沉浸在悲傷中反而是化悲傷為動力，努力成為更好的自己。在今後的學習生活中我們要向麗茲學習，不要輕易低頭、不要輕易放棄，相信陽光總在風雨後。影片雖然結束了，但是腦海中不停的閃現著麗姿帶著光芒的身影和閃著光芒的眼睛，原來人真的是會發光的！我被她堅定的執著的追夢而感動，被她對母親深深的愛而感動，被她閃著光芒的眼睛而感動……那縷光芒在漆黑的夜空中悠悠的上公升，成為閃爍在夜空中最亮的一顆星。相信這顆明星會照亮無數**國這部影片的人！

3.本學期課程c程式設計高階課程主要學習指標、結構、鍊錶、檔案幾部分內容，你對本學期課程的學習有什麼目標？預備如何實現該目標？

本學習課程學習目標：指標部分的難度早有耳聞，希望自己能夠經受住難度的考驗。努力提高自己的程式設計能力，不斷的充實豐富自己。

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