這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計1
這個作業要求在**
第六次作業
我在這個課程目標是
學習關係和邏輯符號的用法
這個作業在那個具體方面幫助我實現目
有關於關係表示式和邏輯表示式的題目
參考文獻
《c語音程式設計》
自己的排名
在北大校園裡,沒有自行車,上課辦事會很不方便.但實際上,並非去辦任何事情都是騎車快,因為騎車總要找車、開鎖、停車、鎖車等,這要耽誤一些時間.假設找到自行車,開鎖並車上自行車的時間為27秒;停車鎖車的時間為23秒;步行每秒行走1.2公尺,騎車每秒行走3.0公尺。請判斷走不同的距離去辦事,是騎車快還是走路快。
資料表達：定義乙個整型int，來裝分數
資料處理：用了if-slse語句來判斷去哪個學校
資料輸入
資料輸出說明1
walk
較小輸入
10walk
較小輸入
9999
bike
較大輸入
無
本題要求根據火車的出發時間和達到時間，編寫程式計算整個旅途所用的時間。
資料表達：定義了int型a，b，c，d分別用來定義輸出值和小時數，分鐘數
資料處理：用到了除法和取餘
資料輸入
資料輸出
說明1201 1530
03:29
樣例9999 8888
-12:49
較大輸入
答案錯誤：沒有補零
2.**互評
1:我把部分if語句放在for語句裡面，他把if語句全放在for語句中
2:在if中判斷各有不同
3:整體來講在**中的側重點 有所不同
3.學習總結周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
10/7-10/13
三天90
if-slse，&&的用法，數學函式
pta答案正確但有編碼器提示
10/14-10/20
兩天98
for更深層次的用法和math函式的用法
無10/21-10/27
三天109
while語句和定義函式
實參和形參定義不清楚,無法熟悉用熟悉知識來解決問題
10/28-11/2
兩天156
關係符和邏輯符號
符號的用法，優先順序不太清楚
對於老師沒有講的東西，自學起來很困難，還有c語言書上有很多東西是沒有詳細講的。對於比較難的題目寫起來非常困難。
第六次作業
姓名 陳裕坤 學號 120705213 班級 12電信2班 作業1 總結，到目前為止，c語言基礎知識已介紹完，下一階段重點是指標。請從以下幾個方面小結 1.程式設計重在實踐，多程式設計才會對其理解更深，我是如何學習c語言的？2.程式設計涉及到方方面面知識，就像英語單詞一樣，一開始不可能了解每個c元素...
第六次作業
一 問題及 檔名稱 2.cpp 作 者 劉澤 完成日期 2017年5月18日 版 本 號 v1.0 對任務的求解方法及描述部分 輸入描述 問題描述 定義乙個不重複的有初值的10個元素的整數陣列a，利用冒泡法對陣列a排序 1 刪除x 2 插入x 程式輸出 問題分析 用迴圈結構進行編寫 演算法設計 in...
第六次作業
檔名稱 jll.cpp 作 者 謝陽泉 完成日期 2017 年 5 月 19 日 版 本 號 v1.0 對任務及求解方法的描述部分 專案一 陣列操作 輸入描述 略 問題描述 定義乙個不重複的有初值的10個元素的整數陣列a，利用冒泡法對陣列a排序後完成以下操作。程式輸出 3 4 5 6 7 8 9 1...