1.背景
（1）典型使用者：
使用者性質
典型使用者介紹
姓名海綿寶寶
年齡19歲
職業大學生
代表使用者在市場上的比例和重要性
代表有瀏覽和收藏筆記意願人群
使用本軟體的典型場景
圖書館，自習室，宿舍，空閒時間空閒地點
使用本軟體的環境
手機需要聯網，無其他配置
生活情況
校園生活
知識層次和能力
正常使用手機
使用者的動機，困難和目的
想要了解優秀的筆記，進而達到學到知識或複習的目的
使用者的偏好
（2）使用者的需求/迫切需要解決的問題
使用者考研或複習需要相關科目乙份整潔而且全面的筆記，想要解除學習過程中或上課沒有聽懂的疑惑知識點
（3）假設
設計瀏覽+收藏功能，註冊的學生使用者可以在該分享大廳中搜尋和收藏自己喜歡的筆記。
2.場景
3.其他資料
第一階段，我主要承擔的是分享大廳和使用者收藏功能，還有使用者頭像和部分介面的設計。
使用者模板和使用者場景
1 名字 趙常恆 2 年齡 20 3 收入 0 4 代表的使用者在市場上的比例和重要性 當代大學生 5 使用這個軟體的典型場景 花錢賺錢之後 6 使用本軟體 服務的環境 任何有網際網路的地方，智慧型手機 7 知識層次和能力 會使用adroid基本操作 8 使用者的動機 目的和困難 記錄生活的開支和收...
使用者模板和使用者場景
一 典型使用者分析 姓名張三 性別 年齡 男，20 收入10000 月 知識層次和能力 在讀大學生 生活 工作情況 和同學相處較好 動機，目的，困難 使用者偏好 熱愛閱讀 使用者比例 60.62 典型場景 尋找書籍 姓名李四 性別 年齡 男，29 收入10000 月 知識層次和能力 已經工作的年輕人...
使用者模板和使用者場景
小張是一名剛上大三的學生，他準備考研，但是苦於無法了解考研入門資訊和找到一些基礎考研資料，同時他的好朋友沒有乙個想考研，介面後，看到了第一次登入可以直接輸入使用者名稱和密碼，這樣就相當於註冊了，他發現沒有記住密碼，只能自己記住密碼，然後點選 登入 註冊，看到我的底部導航欄圖示，然後點選了這個圖示，他...