第六周作業

2022-06-26 08:03:13 字數 2693 閱讀 1228

這個作業屬於那個課程

c語言程式設計2

這個作業要求在**

我在這個課程的目標是

學好指標的運用和意義

這個作業在那個具體方面幫助我實現目標

利用指標返回多個函式值

參考文獻

6-1求兩數平方根之和(10 分)

函式fun的功能是:求兩數平方根之和,作為函式值返回。例如:輸入12和20,輸出結果是:y = 7.936238。

函式介面定義:

double fun (double *a, double *b);

其中 a和 b是使用者傳入的引數。函式求 a指標和b 指標所指的兩個數的平方根之和,並返回和。

裁判測試程式樣例:

#include#include double fun (double *a, double *b); 

int main ( )

/* 請在這裡填寫答案 */

輸入樣例:

12 20

輸出樣例:

y=7.94

實驗**:

double fun (double *px, double *py)

實驗思路:

在呼叫函式中求兩數平方根之和並賦值給t,在返回t的值。

思維導圖:

錯誤截圖:

我忘記在px,py前面加*;

實驗正確截圖:

7-1 利用指標返回多個函式值 (30 分)

讀入n個整數,呼叫max_min()函式求這n個數中的最大值和最小值。

輸入格式:

輸入有兩行: 第一行是n值; 第二行是n個數。

輸出格式:

輸出最大值和最小值。

輸入樣例:

在這裡給出一組輸入。例如:

58 9 12 0 3

輸出樣例:

在這裡給出相應的輸出。例如:

max = 12

min = 0

實驗**:

#includevoid max_min(int *max, int *min); 

int main ( )

/* 請在這裡填寫答案 */

輸入樣例:

5 1 4 8 2 3 9 5 12 7

輸出樣例:

1 5 4 8 2 3 9 5 7 12

實驗**:

void input(int *arr,int n)

{ int i;

for(i=0;i實驗思路:

輸入函式 :迴圈n次輸入到陣列中去;

輸出函式:迴圈n次把陣列中的數輸出;

比較函式:迴圈n-1次兩兩進行比較最小的留下與下乙個數再進行比較留下最小的,迴圈完後把得到的最小數與陣列的第一位互相交換數值;

迴圈n-1次兩兩進行比較最大的留下與下乙個數再進行比較留下最大的,迴圈完後把得到的最大數與陣列的最後一位互相交換數值;

思維導圖:

錯誤截圖:

我讀題沒有讀清楚,導致只寫了比較函式,而且比較函式的互換出現了錯誤。

實驗正確截圖:

思考題1.為什麼要使用指標?它有什麼用?

答:指標可以實現間接訪問,可以保證原資料不會丟失。

2.指標變數在記憶體中暫用多大的空間?它的大小由什麼決定?

答:指標變數本身所占用的記憶體大小跟當前cpu的定址位數和編譯器的位數有關。

學習感悟:

這一次作業的很簡單,只是老師上課講的內容稍加一些變通而已。

周/日期

這週所花時間

**行數

目前比較迷茫的問題

學到的知識點

第一周/2月25日

八個小時

66行無

陣列的下標和數的關係

第二週/3月4日

五個小時

60行無

檔案的初步使用

第三週/3月18

一天102行

這一次的題目有點難,正在努力學習中。

熟練檔案的格式和二位陣列的使用

第四周/3月25日

一天80行

二維陣列的運用總是有小問題

選擇排序法和氣泡排序法

第五周/3月29日

兩天120行

二維陣列的運用不熟練

判斷回文

第六周/4月6日

兩天80行

指標運用中有些不理解

指標之間的互換

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