繫鞋帶(課堂練習)

2022-07-09 02:54:07 字數 365 閱讀 1495

第一,定義好相關的概念

第二,規範好一些假設(assumptions) 

例如,鞋帶是已經穿好在鞋上的麼?什麼樣的鞋屬於我們要處理的(拖鞋、涼鞋、球鞋、溜冰鞋、靴子)?

第三,避免一些誤解,界定一些邊界條件 

例如,什麼叫「鞋帶綁緊了」,打了死結算成功麼?要打多少個蝴蝶結才算好?打好的鞋帶能拖在地上麼

第四,描述主流的使用者/軟體互動步驟 

用明確的步驟說明從「沒繫好」到「繫好」的繫鞋帶過程:.正常情況下:俯身——雙手找到鞋帶——雙手通過將鞋帶繫結來調整鞋的鬆緊程度——起身

第五,一些好的功能還會有***

場景:繫鞋帶

前置條件:鬆開鞋帶的鞋,動作實施主體——人

流程:1

繼承 課堂練習

package bzu.aa public class vehicle public vehicle public intgetcapacity public void setcapacity int capacity public void print package bzu.aa public ...

課堂練習 函式

練習1 用函式來做,青歌賽打分 位評委給乙個選中手分,去掉乙個最高分,去掉乙個最低分求歌手的平均得分。1 static void main string args 2 1617 1819 2021 static void shuchu int a,int zuidazhi int zuixiaozh...

課堂練習 5 10

對於可能的變更是否能制定應急計畫?1.首先肯這個變更的方向是有利的還是無病呻吟亦或是可有可無 2.其次這個變更是否會影響原本預估的時間,再怎麼說,不能拖慢原有計畫的節奏 3.計算此次變更所需的時間和預估產生的價值,如果不匹配,則不需要 員工是否能夠有效地處理意料之外的工作請求?1.以自己的能力為判定...