2023年春季學期第二週作業
基礎作業
請在第一周作業的基礎上，繼續完成：找出給定的檔案中陣列的最大值及其對應的最小下標（下標從0開始）。並將最大值和對應的最小下標數值寫入檔案。
輸入：請建立以自己英文名字命名的txt檔案，並輸入陣列元素數值，元素值之間用逗號分隔。
輸出在不刪除原有檔案內容的情況下，將最大值和對應的最小下標數值寫入檔案。
挑戰作業
有能力的同學可以挑戰一下：
給定乙個整數陣列(包含正負數)，找到乙個具有最大和的子陣列，返回其最大的子陣列的和。
具體要求參看鄒欣老師部落格 現代程式設計作業2
基礎作業是必做項，挑戰作業作為加分項。
以上兩項作業，完成後請寫好程式設計總結，並在提交。
程式設計總結要求：
格式標準，程式正確，思路清晰（有流程圖），有對自己作業的評價（存在的問題和解決辦法、心得、完成作業的時間消耗），程式執行結果的截圖或者效果錄影。
實驗**：
流程圖：
遇到的問題及解決辦法：
問題一：不理解printf和fprintf有什麼區別。
問題一的解決辦法：通過查閱資料，發現它們的用法大致相同，其中運用fprintf的時候要加個指標名，其實printf是通過讀取資料在c++程式中進行運用，而fprintf是在檔案中運用。同理，scanf和fscanf的用法和printf和fprintf的一樣。
問題二：
問題二的解決辦法：少了乙個scanf()的提示輸入語。（即加上就可）
執行結果截圖：
二、學習進度條：
三、學習感悟：
這次學習了「檔案」的知識，對我來說，是比較有難度的，所以這次在完成作業的過程中，我花了將近一天的時間，基本上一整天都在做這乙個題，一遍又一遍的改，但是呢，在改的過程中，我也有許多收穫，慢慢的認識到原來自己有那麼多錯誤的地方。當然，最開心的是最終結果正確的那一刻。頓時心裡充滿了驚奇和喜悅，有一種說不出的成就感。
第二週作業
實驗作業 1.編寫調式執行第乙個c 程式，要求輸出你的班級 姓名和學號 2.輸入課本例題1.2，除錯執行程式，並分析程式。3.分析程式中哪些是識別符號，哪些是關鍵字。4.回答什麼是程式 工程，原始檔 目標檔案 執行檔案 編譯預處理 名字空間 函式.主函式 功能 顯示輸出班級 姓名 學號 includ...
第二週作業
第一題 include stdafx.h int main int argc,char argv 第二題 include using namespace std int max int x,int y int main 好吧，老師我實在不知道錯在 啊。我都是照著書本來打的，打了幾次還是這樣。第三題 ...
第二週作業
作業1 輸出學生的班級 姓名和學號 include using namespace std int main 以下是主函式 int main 主函式 int number1,number2 定義兩個基本整型變數 number1和number2 cout 請輸入兩個數 輸出 請輸入兩個數 cin nu...