軟體工程第二次團隊作業
一、題目要求
二、團隊專案利益相關者
高校資訊化建設
隨著科學技術的發展和推動，資訊科技不斷融進校園建設、管理和發展中，使得高校的資訊化建設的腳步逐漸加快。高校資訊化管理，不斷能夠提高高校管理質量，還能提高高校教學質量，從而使得高校管理工作的各項工作不斷提公升。我國的高校資訊化始於20世紀90年代，雖然起步相對較晚，但是發展速度較快。高校資訊化管理的建設，是時代發展的必然要求，是高校自身發展必然趨勢。
—— 大資料時代下高校資訊化建設思路探析
經過我們團隊的調研，我們了解了本校的高校資訊化建設的進度，校長和黨委書記及其他領導對資訊化建設給予了高度的重視，入學三年以來，校園無線網的覆蓋有了質的提高，達到了在校園範圍內都可以連線上無線網路的目標。但是隨著校園網路的普及，相關應用技術沒有及時的跟進，對於高校資訊化平台的建設、利用和維護，如何借助平台來實施資源共享的服務等等，還有待提高。例如在學期末的學生選課環節中，往往會發生人數過多導致**崩潰，連線不上的情況發生，這種現象正說明了我校的資訊化建設需要不斷的進步。
利益相關者的概念
利益相關者：利益相關者是指股東、債權人等可能對公司的現金流量有要求權的人。管理學意義上的利益相關者（stakeholder）是組織外部環境中受組織決策和行動影響的任何相關者。
具體的關於利益相關者的知識可以閱讀這篇文章
利益相關者
（1）高校：高校本身，高校使用相關軟體的學生；
（2）開發者：開發應用程式的人，根據使用者需求編寫指定軟體的人；
（3）其他利益相關者：如高校之間合作、社會公眾及**等。
三、市場需求調研
根據團隊成員研究和討論，我們最後確定採用問卷調查的方式進行市場需求調研。通過**、**、宣傳等推廣方法對問卷進行發布，目前為止收集有效問卷105份。
問卷連線
調研報告：
（1）：是否有很多物理實驗？
這個問題的設定是因為不同的院系對物理實驗有著不同的要求，通過回答這個問題我們團隊可以了解同學們的相關需求。通過圓環圖可以看出來大部分的同學在大學期間都會有很多的物理實驗，證明了我們這個應用的存在是有必要的。
（2）：對於物理實驗最後的資料處理是否欲生欲死？
做過物理實驗的同學肯定會對這個問題有所感觸，通過設定這個問題我們可以得到同學們對處理物理實驗資料的態度。通過圓環圖可以得知大部分同學處理物理實驗資料都十分頭疼，這也為我們的應用提出了快捷、便利的需求。
（3）當實驗資料過於複雜，是否想過改編資料方便計算？
改編資料是乙個比較有效的，處理物理實驗繁雜計算的方法，但是也違背了物理實驗教育的初衷。通過圓環圖我們得知約一半的同學面對複雜計算還是規規矩矩的去解決它，小部分同學嘗試過改編資料，只有極少數的同學敢於正面的，積極的去解決計算。
（4）一般寫完乙份完整的物理實驗報告需要多長時間？
物理實驗報告包括預習，記錄實驗資料，處理實驗資料和實驗結論，每乙個環節必不可少。通過圓環圖我們了解了超過一半的同學完成實驗報告在半個小時到乙個小時間，小部分在一小時以上，極少部分能在半小時內完成，從而我們得出大部分同學需要花費半個小時以上的時間去完成物理實驗報告的結論。
（5）如果有乙個涵蓋所有物理公式的應用，你覺得怎麼樣？
設定這個問題主要還是想看看同學們對我們這款應用的需求度。通過圓環圖我們看到絕大部分的同學都想擁有一款這樣的應用，這也為我們的應用奠定了使用者基礎。
（6）對於沈航物理計算器，你有什麼建議嘛？
四、確定專案的功能及優先順序
應用目前僅支援電腦端，介面以簡潔為主，主要功能有：實驗簡介、實驗資料計算、資料糾正、座標生成。
軟體功能
優先順序
實驗簡介
中實驗資料計算
高
實驗糾正
高
座標生成
高五、專案可行性分析
[關於可行性分析的文件可以看這裡][7]
軟體工程 團隊作業2
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軟體工程 團隊作業4
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