《構建之法》是一本全景式圖書，讓我更了解這個行業，是一本與現實接軌的教材。其次，這是一本最佳實踐式的書，涵蓋了科學、健康的軟體工程開展中的每個方面，介紹了種種方**，但不是高高在上、綱領性的方**，而是方**的最佳實踐，確實可用，拿來就用。這本書在介紹方**的同時，會介紹方**不適用的場景，介紹方**在現實中是怎樣跑偏的，這就好像講下棋，「這樣走，之後的發展會怎樣怎樣，所以不行」，怎樣做會對，怎樣做會錯——什麼叫巨集觀視角？什麼叫最佳實踐？什麼叫算無遺策？就像畫一棵決策樹，向哪個分支走，結果會怎麼樣，清清楚楚，明明白白，讓人信服。在介紹方**的時候，並沒有把「人」放到「方**」的下層，而是介紹了種種角色、有血有肉有情緒的人，能讓學生了解到工作中接觸的種種角色及其想法、訴求，避免「以程式為中心」思考問題，而懂得以人為中心來思考，畢竟程式要解決的，是人的事情。這個思想的轉變，對程式設計師來說，至關重要。
這本書涵蓋了現代軟體工程的全部，每個章節甚至每個段落拿出來，都可以在實踐中作為指導。這本書就像每個兵家必備一本《孫子兵法》一樣。
以上就是我對於《構建之法》讀後的一些感想，從這本書中，真的收穫到了很多！在以後的學習過程中，也將要多閱讀諸如此類的書籍，不斷提公升自己的專業技能水平！
《構建之法》讀書筆記03
4.4 複審 複審即看 是否在 規範 的框架內正確地解決了問題。形式有 自我複審 同伴複審 團隊複審。目的是 1 找出 錯誤 2 發現邏輯錯誤 3 發現演算法錯誤 4 發現潛在的錯誤和回歸性錯誤 5 發現可能需要改進的地方 6 教育 互相教育 開發人員，傳授經驗，讓更多的成員熟悉專案各部分的 同時熟...
構建之法讀書筆記03
4.4 複審 複審即看 是否在 規範 的框架內正確地解決了問題。形式有 自我複審 同伴複審 團隊複審。目的是 1 找出 錯誤 2 發現邏輯錯誤 3 發現演算法錯誤 4 發現潛在的錯誤和回歸性錯誤 5 發現可能需要改進的地方 6 教育 互相教育 開發人員，傳授經驗，讓更多的成員熟悉專案各部分的 同時熟...
構建之法讀書筆記
場景 故事 版權 版本 維護人 1.背景 a.典型使用者 姓名 性別 年齡 職業等 b.使用者需求 痛點 c.假設 2.場景 關於這個場景的文字描述角色 與軟體互動的角色，如使用者等其他實體，甚至時間 主要成功場景 一系列步驟 步驟 描述每一步的互動 擴充套件場景 描述一些意外情況 軟體功能說明書 ...