誤區
ⅰ 使用句型太複雜以致出錯
小作文的寫作強調的是內容連貫，句子通順，語言流暢，並且句子與句子之間能夠用恰當的關聯詞銜接起來，並不要求寫出多複雜的句子。但有些考生理解為只有句子長了，所用的從句多了才更純正，所以使用各種從句分詞等，致使文章言不達意，錯誤百出，效果適得其反。 誤區
ⅱ 加入太多的想象成分，使內容細節過多，文章冗長。
學生在寫作中的一大擔心就是文章的長度不夠，再加上對於
「可適當增減細節，不可字對字的翻譯
」的誤解，於是加入了很多離題較遠的細節，亂了主題。不可字對字其實只要求學生不可簡單照譯，並非不可翻譯。學生只要在理解寫作要求的基礎上以翻譯為主，在要點之間加上簡練恰當與必要的關聯詞和關聯句即可。翻譯要點可直譯也可意譯，但要恰當準確，用已學過的詞語與句型，切不可生搬硬造。 誤區
ⅲ 書寫不規範造成大量失分。
由於該卷的主觀性，作文的捲麵分往往不只1、
2分。因此寫作的規範與書法非常重要，甚至所用墨水的顏色也應列入考慮之列，比如，淺色的墨水或油筆寫出的字就顯得亂，而深色的如碳素墨水則給人以整齊美觀的印象。這裡介紹幾個應注意的地方。 1.
好的開頭和結尾。
2.用好關聯詞。
在寫作的過程中，以下關聯詞的應用非常關鍵。比如，表並列的
and，
besides
，as well as
，in addition to
，not only…but also
，when
，表遞進的
furthermore
，what's more
，what's worse
，表轉折的
but，
while
，on the contrary
，on the other hand
，however
，表選擇的
either…or…
，whether…or…
，otherwise
等。有了這些詞的連線，就會使文章變得語句通順，層次清楚，有聲有色，考生勿需用很多的復合句也能讓評卷人感覺到你的水平不同一般。 3.
用好標點符號、大小寫，安排好段落。
如果是漢語作文，學生大多注意標點符號，但寫英語時一些考生就不夠認真。一篇文章下來一逗到底，沒有標點的變化，沒有大小寫，沒有段落劃分（一般以兩段為宜），讓人一看就煩，更不要說得到好的分數。 4.
用好情感詞語。
任何文章都有自己的觀點，英語小作文也不例外。考生應注意用一些能反映自己觀點的詞，否則文章就很乾癟，沒有韻味。沒有人願意讀沒有感情的作文。 5.
書寫清楚，整潔，規範
c 走出誤區。
昨天看 c in depth 有部分是走出誤區。覺得不錯，故記之。1.不少人認為引用型別在堆上，值型別在棧上，前半部分是對的，但後半部分就有問題了。假設乙個類中有乙個int型別的例項變數，那麼這個類的任何物件中，該變數的值總是和物件中的其他資料在一起，也就是在堆上。2.物件在c 中預設是通過引用傳遞...
走出資料探勘的誤區
資料探勘萬能論 身邊的永動機 我們身邊有永動機麼？沒有，但是如果這樣講 資料探勘是萬能的，它可以計算出你想要的任何東西，只要有資料。這句話就是永動機的理論。在資料探勘的經典理論中，模式並非一定存在，模式不明顯到與隨機分布差不多的時候，就根本沒有模式。翻譯成電信語言就是 如果流失客戶在系統中的資料與未...
英語學習的誤區
重新拾起英語將近一年，背單詞 練聽力 學語法，讓我重新認識到學校學習的英語簡直是一種罪過。大學四年曾幾何時要背完一本4級單詞，從a開始手抄乙個個單詞拼寫讀音，堅持半年後基本沒有毅力完成這項艱鉅任務。但是英語這個硬傷一直在心裡，不經意間發現詞根詞綴的記憶方法，好像發現新大陸一樣，單詞也是可以拆解的，和...