華裔美國科學家、微軟中國研究院院長李開復是一位在語音識別、人工智慧、三維圖形和國際網際網路多**等領域享有很高聲譽的年輕人。他的成功經驗和治學精神引起了我國許多青年尤其是大學生的廣泛關注。在與我國年輕人的交往過程中，李開復歸納出了一些大家共同關心的問題，並結合自己的學習和工作經歷，坦誠相見，直抒胸臆，寫成了一封給我國學生的長信。
今天全文刊載這封信件，相信對大學生和青年朋友在如何對待機遇、如何對待學業、如何對待工作、如何對待他人 、如何對待自己等諸多方面會有一些有益的啟示。
我在中國的這兩年來，工作中最大的享受是到國內各高校與學生們進行交流。這些訪問和交流使得我有機會與成千上萬的青年學生就他們所關心的事業、前途等問題進行面對面的溝通。中國學生的聰明、好學和上進給我留下了非常深刻的印象。
在 與這些青年學生的交流過程中，我發現有一些問題是大家都十分關心的。那些已經獲得國外大學獎學金的學生，大都希望我談一談應該如何度過自己在美國 的學習生涯；那些決定留在國內發展的學生，非常關心如何確定乙個正確的方向，並以最快的速度在科研和學業方面取得成功；還有那些剛剛踏進大學校門的學生， 則希望我能講給他們一些學習、做人的經驗之談。最近，更有一些學生關心網路資訊產業的發展，希望了解美國的大學生是如何創業和致富的。看到這麼多雙渴求知 識、充滿希望的眼睛，我突然產生了一種衝動，那就是給中國的學生們寫一封信，將我與同學們在交流過程中產生的一些想法以及我要對中國學生的一些忠告寫出 來，幫助他們在未來的留學、工作或者創業的過程中能夠人格更完美，生活更順利，事業更成功。
堅守誠信、正直的原則
我 在蘋果公司工作時，曾有一位剛被我提拔的經理，由於受到下屬的批評，非常沮喪地要我再找乙個人來接替他。我問他：「你認為你的長處是什麼？」他 說：「我自信自己是乙個非常正直的人。」我告訴他：「當初我提拔你做經理，就是因為你是乙個公正無私的人。管理經驗和溝通能力是可以在日後工作中學習的， 但一顆正直的心是無價的。」我支援他繼續幹下去，並在管理和溝通技巧方面給予他很多指點和幫助。最終，他不負眾望，成為乙個出色的管理人才。
與 之相反，我曾面試過一位求職者。他在技術、管理方面都相當出色。但是，在談話之餘，他表示，如果我錄取他，他可以把在原來公司工作時的一項發明帶 過來。隨後他似乎覺察到這樣說有些不妥，特作宣告：那些工作是他在下班之後做的，他的老闆並不知道。這一番談話之後 ，對於我而言，不論他的能力和工作水平怎樣，我都肯定不會錄用他。原因是他缺乏最基本的處世準則和最起碼的職業道德：「誠實」和「講信用」。如果雇用這樣 的人，誰能保證他不會在這裡工作一段時間後，把在這裡的成果也當作所謂「業餘之作」而變成向其他公司討好的「貢品」呢？這說明，乙個人品不完善的人是不可 能成為乙個真正有所作為的人的。
在 美國，中國學生的勤奮和優秀是出了名的。曾經一度是美國各名校最歡迎的留學生群體，而最近，卻有一些變化。原因很簡單，某些中國學生拿著讀博士的 獎學金到了美國，可一旦找到工作機會，他們就會馬上申請離開學校，將自己曾經承諾要完成的學位和研究拋在一邊。這種言行不 一的做法已經使得美國一部分教授對中國學生的誠信產生了懷疑。應該指出，有這種行為的中國學生是少數，然而就是這樣的「少數」，已經讓中國學生的名譽受到 了極大的損害。另外，目前美國有些教授不願理會部分中國學生的推薦信，因為他們知道這些推薦信根本就出自學生自己之手，已無參考性可言。這也是誠信受到損 害以後的必然結果。
我 在微軟研究院也曾碰到過類似的問題。一位來這裡實習的學生，有一次出乎意料地報告了乙個非常好的研究結果。但是，他做的研究結果別人卻無法重複。 後來，他的老闆發現，這個學生對實驗資料進行了挑選，只留下了那些合乎最佳結果的資料，而捨棄了那些「不太好」的資料。我認為，這個學生永遠不可能實現真 正意義的學術突破，也不可能成為 一名 真正合格的研究人員。
最 後想提的是一些喜歡貪小便宜的人。他們用學校或公司的**打私人長途、多報銷計程車票。也許有人認為，學生以成績、事業為重，其他細節只是一些小 事，隨心所欲地做了，也沒什麼大不了的。然而，就是那些身邊的所謂「小事」，往往成為乙個人塑造人格和積累誠信的關鍵。一些貪小便宜、耍小聰明的行為只會 把自己定性為乙個貪圖小利、沒有出息的人的形象，最終因小失大。中國有「勿以惡小而為之」的古訓，很值得記取。
生活在群體之中
與大多數美國學生比較而言，中國學生的表達能力、溝通能力和團隊精神要相對欠缺一些。這也許是由於文化背景和教育體制的不同而造成的。今天，當我們面對乙個正在走向高度全球化的社會時，生活在群體之中，做出更好的表現，得到更多的收穫，是尤為重要的。
表 達和溝通的能力是非常重要的。不論你做出了怎樣優秀的工作，不會表達，無法讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等於白做。所以，在學習階段，你不可 以只生活在乙個人的世界中，而應當盡量學會與各類人交往和溝通，主動表達自己對各種事物的看法和意見，甚至在公眾集會時發表演講，鍛鍊自己的表達能力。
表 達能力絕不只是你的「口才」。哈佛大學的ambady教授最近做過乙個非常有趣的實驗，他讓兩組學生分別評估幾位教授的授課質量。他把這幾位教授 的講課錄影帶先無聲地放兩秒鐘給一組學生看，得出一套評估結果。然後與那些已經聽過這幾位教授幾個月講課的學生的結果進行對比，兩個小組的結論竟然驚人的 相似。這表明，在表達自己思想的過程中，非語言表達方式和語言同樣重要，有時作用甚至更加明顯。這裡所講的非語言表達方式是指人的儀表、舉止、語氣、聲調 和表情等。因為從這些方面，人們可以更直觀、更形象地判斷你為人、做事的能力，看出你的自信和熱情，從而獲得十分重要的「第一印象」。
對 於乙個集體、乙個公司，甚至是乙個國家，團隊精神都是非常關鍵性的。微軟公司在美國以特殊的團隊精神著稱。像windows2000這樣的產品的 研發，有超過3000名開發工程師和測試人員參與，寫出了5000萬行**。沒有高度統一的團隊精神，沒有全部參與者的默契與分工合作，這項工程是根本不 可能完成的。
李開復 給中國學生的一封信
給中國學生的一封信 從誠信談起 李開復 2000年4月 今年5月23日，比爾 蓋茨先生在 華爾街 上撰文，支援和敦促美國 給予中國永久性正常 國待遇。文中，他特別談到了在清華大學與中國大學生那次對話的愉快經歷以及因此而留下的深刻印象。這篇文章令我不禁想到，在中國的這兩年來，我工作中最大的享受也是到國...
給中國學生的第二封信 從優秀到卓越
三年前離開中國時，我在 給中國學生的一封信 中，與廣大青年學生一道，討論了一些 大家共同關心的話題，並結合自己的學習和工作經歷，就青年學生如何對待機遇 學業 工作 他人 自己等問題，闡述了我的個人意見。我提出誠信和正直 主動意識 交流和 溝通 努力一生學習這幾個個人素質方面值得中國學生高度重視，在這...
給李開復的一封信
admin，您好！不知道您是否就是李開復先生。決定了很久，還是在我心情很複雜的情況下給您寫下這封信。希望您可以給我們提點建議。我本人一直都很關注開復老師，非常喜歡 給中國學生的信 我還記得 給中國學生的第四封信中 寫道了這麼一些話 就要畢業了。回頭看自己所謂的大學生活，我想哭，不是因為離別，而是因為...