看我們這代被中國教育戕害的80後

文/飛天含雪

關於「80後」的話題,最近炙手可熱.一方面,以韓寒,郭敬明為代表的「文學派」勇於顛覆文學傳統,並致力於開創新的文學發展道路;另一方面,以李想,茅侃侃為代表的「網際網路明星」正逐漸成為網際網路明天的「航空母艦」級人物.80後的問題雖眾說紛紜,頗有爭議.但無可否認,他們都有乙個共同的特點,那就是並不服從於傳統式的中國教育.日前有關專家指出,中國現行教育制度無法培養出韓寒李想等人,加之幾乎所有人對這批「大器早成」的80後深感好奇,並致力於去挖掘其教育模式,自然而然將其與中國現行教育聯絡在一起.

再看中國教育,一方面,大搞「教育產業化」,不顧市場需求和中國教育本身的**,大肆擴招以致文憑變水;另一方面,中國教育正面臨一次前所未有的挑戰(如港大pk北大等),從學術氛圍到教育體制等等.但教育改革仍「原地踏步」,素質教育「形同虛設」.而80後正趕上中國教育「日趨下滑」的步伐.成功的80後只屬於極端型人物,「偏執狂」,這讓我想到了英特爾公司前董事長兼首席執行官:安迪.格魯夫所說的「只有偏執狂才能生存」這句格言.無獨有偶,中國的教育家們也同這批80後一樣偏執,偏執的讓人感到「汗顏」.然而,兩種不同的偏執走到一起,相互pk,鹿死誰手尚屬未知,但筆者認為,從這批80的成功模式來看中國當代教育,答案早已明了.

首先來看「高考」,從以前「千軍萬馬過獨木橋」的局面變成了今天「人人有錢可讀書」的局面;從「精英型」教育演變成了「大眾型」教育.其中主要產生了兩個問題:1.人才的選拔夠不夠格的問題;2.人才價值的「貶值問題」.第乙個問題主要源於教育投資不夠,對人才的把關也不夠,以致以次充好,魚龍混雜;而第二個問題主要源於「價值規律」和市場的調節,人才的「氾濫成災」必然導致人才價值貶值.兩個問題看似分離,實則相互影響.一方面當代大學生的素質再下降,貶值是必然,另一方面社會對人才「購買力」的增長跟不上人才總值的增長,兩方面綜合導致人才價值貶值.

再來看「考研」,大學生的增多順水推舟的促進了碩士生的增多和博士生增多,呈現出了一種「多公尺諾骨牌」的「連環效應」---- 研究生的增多則使得大學生的競爭力不如往昔,而博士生的增多則使得碩士生的競爭力不如往昔.於是順理成章的出現了一大批的「考研一族」,更有勝者既考研又考博,考研場面「蔚為壯觀」,由此一批「機會主義者」「趁火打劫」,大編考研資料, 大設考研培訓,不僅服務考生,還帶動了整個「考研經濟」的產業鏈.筆者估計,國家gdp的增長部分**於教育核心產業,而也有一部分**於教育所帶動的邊緣產業.

來看一下我們的「大學生」---- 新時代的「天之驕子」,新社會的「招財種馬」,他們的境況如何呢?研究生先不說,談一下博士生,據相關資料報道不少博士生學習上是「高考 --- 考研 ---- 還考博」,生活上是「墮落 ---- 墮落 ----- 還墮落」,人生上是「茫然 ---- 茫然 ---- 還茫然」.而且越往高階發展趨勢越明顯,博士後更是如此.很多人讀了研究生後悔莫及,據朋友說, 「水木清華」上面一天到晚叫囂「鬱悶」「荒廢青春」的多是研究生,博士生甚眾.筆者思考,其一,這是他們沒有衡量考研的「附加值」與「機會成本」大小關係的乙個表現,「考研」就像「圍城」,沒考之前想考,對研究生抱極高的「期望值」,而考了之後才發現「機會成本」遠大於學歷的「附加值」以致「入不敷出」.其二,這是他們荒廢青春的表現,以為學歷越高約有「安全感」,可以憑「高學歷」這把「尚方寶劍」縱橫職場,稱霸江湖.非也!水木周平在談有關買房問題時曾說過「並不是有房子就有安全感,有志之士你把他放到乙個孤島他也可以造出乙個島國」.學歷問題也是如此,能給人帶來安全感的永遠不是高學歷,而是本身的素質和能力.

因此,大體看來,整個中國的80後其實大多數是被戕害的80後,**喜歡「湊熱鬧」,抓「花邊新聞」,聚光燈直指成功的80後,豈知有如此之多「不明事理」受當代教育「**至深」的「芸芸眾生」.中國就像美國和非洲的聯合體,這一點不僅在「貧富差距」上體現突出,在80後問題上同樣表現的淋漓盡致.

去往論壇瀏覽此文章，參與討論

看我們這代被中國教育戕害的80後

關於中國教育出來的學生

中國教育的八大假

中國教育模式的顛覆者兄弟會

看我們這代被中國教育戕害的80後

關於中國教育出來的學生

中國教育的八大假

中國教育模式的顛覆者 兄弟會

相關推薦

中國教育模式的顛覆者兄弟會