又是一年教師節，過往的教師節如秋風掃落葉，在記憶的河流中沒有留下什麼痕跡。今年，學校讓我代表十佳教師在教師節上發言時，有點猶豫，平時自由慣的我，從來沒有寫過這種千人大會上的發言稿，該如何著筆，如何找到入口點。於是在網海中費勁的撈，結果發現，很少有我想要的那種東西。但那些規範化的寫法至少讓我有了參考的座標，於是一篇自己寫一些，再拿取別人一些東西後的發言稿就湊出來了：
秋風送爽,丹桂飄香,在第二十三個教師節來臨之際，首先祝各位老師節日愉快，身體
健康！作為一名普通的教育工作者，能作為教師代表在慶祝大會上發言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，倍感榮幸。
春去秋來，當我在教師這個工作崗位站了十多年後，有一種聲音從心底蔓延開來，不僅僅是一分耕耘一分收穫，也不僅僅是桃李可摘，滿懷欣喜，而是，當工作與自己的興趣有了契合點時，那種職業生涯的樂趣就悠然而生。
作為一名普通的教師，我們的力量是微弱的，我們的空間也是有限的，也許，我們曾經有改變世界的夢想，可站在講台，環顧四周，我們發現，受益者只有那百十號人。但是，如果學生從我們這裡真正得到了力量和智慧型，那麼，這種力量和智慧型就會在不經意間傳承下去，像一粒種子，生根發芽，發芽成長。
瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們不僅要不斷學習，以優化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力；還需要深入思考，以發現教育中的新情況、新問題；我們需要加強研究，以滿足學生的新需求，解決實踐中的問題；我們需要勇於創新，以**教育的新領域，創造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧型，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。
這幾年，大家都有這樣的感受：社會對教育的要求越來越高，工作面臨的挑戰越來越大。但這些並不妨礙我們去追求自身的發展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長，只有我們自己提高了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教學的新理念，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得輕鬆和愉快。
最後再次衷心祝願各位老師身體健康、工作順利，祝願我們學院的發展更上一層樓！謝謝大家！
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