教是非常棒的學習方法之一.
掐掐手指和腳趾算算的話自己已經度過了
20多個念頭了
,而幾乎從小學開始
,我的乙個似乎一直沒有變化過
---學生
,當然以後也不會變化
,因為學海無涯
.但是真正來理解學生的概念是不一樣的
.大學之前的自己是乙個純學生
,怎麼個純法呢
?完全被動的接受老師所教授的內容
,然後自己慢慢的去消化去咀嚼
.而現在的我是什麼樣的呢
?不僅僅是學生
,更是老師
,而且老師和學生的角色在不斷的轉換著
.在這兩種角色的轉換中
,開闊了自己的思路
,開拓了自己的眼界.
經過一系列的改革
,提高班開始實施導師制
,我身為其中一位導師
,在最近的和同學交流的過程中越來越發現
,教別人是最棒的學習方法之一.
1 教必須自己先會
,找問題方案
,提高了自己學習的主動性.
作為乙個導師
,要時刻準備著回答學生的問題
,同時在為學生講述之前
,自己肯定需要對問題有乙個全面的認識
,這就需要發揮導師的主動性
,從網路也好
,從書籍上也罷
,找到問題的解決方案
.在找的過程中
,導師自己就是在學習
,首先先把自己教會
,然後再去教學生.
2 解決問題的過程中開拓思路.
在實際的過程中
,需要不停的為學生們解決他們的疑問
,導師自己學到的會更多
,甚至多的超過自己的想象
.他們的為題不僅僅**於技術的本身
,而是各個方向
,或假如這樣
,或如何那樣
,或有趣的
,或者奇怪的
,這些問題都是基於學生們自身的思考
,而每個人的思考方式都是不一樣的
,所以學生們教給了導師如何從另乙個思考方式去想問題
,而導師在原有的思路上面在各種各樣的思路來回跳轉
,對導師本身的思路開闊的益處是非常大的.
3全面的認識自己
,通過學生發現自身存在的問題.
人無完人
.每個人都有著各種各樣的問題或缺點
,有這些問題和缺點本身
並不可怕
,可怕的是自己並不知道他們的存在並任其發展
.導師本身面對的那些學生其實也是一面面的鏡子
,他們能夠指出導師自身上面存在的那些問題
,或者提出自己的想法
,或者給一些個建議
,而這些都將會是一筆難得可貴的財富
,因為這些幫助導師自己完善了自己.
4 教學相長
,良性迴圈.
通過導師制
,老師教學生
,學生教老師
,形成了一種良性迴圈
,在教學相長的過程中雙方便達到了雙贏的目的
,而這本深就是一種智慧型.
教是一種很棒的學習方式
,去做好學生
,去做好老師.
學習方法 使用正確的學習方法
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