作業1：
通過輸入兩個加數，給學生出一道加法運算題。如果輸入答案正確，則顯示「y」；否則顯示「n」。
要求：程式迴圈執行n次，用函式實現判斷對錯和輸出結果
輸入輸出示例：(括號內部分是對輸入輸出的解釋，不要出現在程式中)
我的程式：
#include
void main()
} 執行效果：
作業2：
統計和分析某班學生考試成績，實現如下學生成績管理功能：
（1）錄入每個學生的學號和考試成績；
（2）計算課程的平均分；
（3）按成績由高到低排出名次表；
（4）按學號查詢學生排名及其考試成績；
（5）按優秀（90~100）、不及格（0~59）2個類別，統計每個類別的人數及其所佔的百分比；
要求：最多不超過40人（具體人數由鍵盤輸入）參加某門課程的考試，用一維陣列作函式引數程式設計
#include
#define num 40
void bubblesort(int grade,int stn,int n)
int i,j,t,k;
for(i=0;i
} }
void print(int grade,int stn,int n)
void main()
for( i=0;iif(bprintf("學號 %d ,名次 %d，其考試成績%d\n",a,c,b);
int d=0;int e=0;
for( i=0;iif(grade[i]>=90) d++;
if(grade[i]<60) e++;
printf("優秀 不及格\n");
printf("%d %d\n",d,e);
printf("%.2f％ %.2f％\n",float(d)/float(n)*100,float(e)/float(n)*100);
執行效果：
作業3：用指標(間接引用)求出兩個數中的最大數.
我的程式：
#include
void main()
執行效果：
作業4：編寫交換兩個變數值的函式，並交換主函式中兩個變數的值（不能使用全域性變數傳遞資料）.
我的程式：
#include
int f(int *m,int *n)
void main()
執行效果：
作業5：從鍵盤輸入5個整數存入一維陣列中，再按反序輸出（要求用指標訪問陣列元素）.
我的程式：
#include
void main()
for(i=4;i>=0;i--)
}執行效果：
第十二堂課後作業
通過輸入兩個加數，給學生出一道加法運算題。如果輸入答案正確，則顯示 y 否則顯示 n 要求 程式迴圈執行n次，用函式實現判斷對錯和輸出結果 輸入輸出示例 括號內部分是對輸入輸出的解釋，不要出現在程式中 示例一 1,2 輸入 1 2 4 1 2 由程式輸出，4由鍵盤輸入 n.由程式輸出 示例二 1,2...
第十二周課後作業
1.gps預處理包括哪些內容？資料傳輸。將gps接收機記錄的觀測資料，傳輸到計算機磁碟上，以備處理和儲存。資料分流。從原始記錄中，通過解碼將各項資料分類整理，剔除無效觀測值和冗餘資訊，形成各種資料檔案，如星曆檔案 觀測檔案和測站資訊檔案等。觀測資料的平滑 濾波。剔除粗差並進一步剔除無效觀測值。統一資...
第十二次作業
目錄 1.編寫乙個程式，可以讀入乙個c 語言的原始檔 2.假定有兩個文字檔案 a.txt b.txt 請程式設計將它們合併為第三個文字檔案 c.txt 3 由鍵盤輸入n和m，程式設計將n m之間的素數儲存到乙個文字檔案 sushu.txt 中 4.已經有乙個文字檔案 data.txt 內容包括多名學...