角色：普通學員、班主任、管理員
【使用者管理】
1.1.使用者登陸：使用公司提供的um賬號介面登陸；
1.2.使用者角色管理：根據賬號進行角色驗證和區分；
1.3.許可權分配：根據得到的不同角色分配不同許可權（不同操作頁面）；
1.4.人員資訊維護：管理員、班主任、學員等角色資訊的維護管理；
【計畫管理】
2.1.制定年度計畫：班主任進行年度計畫的錄入、修改、刪除、提交審批等操作；（此處存疑，或許為學員錄入計畫）；
2.2.追加計畫：補充新計畫（比如在審批未通過時）；
2.3.計畫審批：管理員對提交的計畫進行審批操作；
【培訓班管理】
3.1.建立培訓班：班主任根據年度計畫建立培訓班；
3.2.管理培訓班：學員培訓報名、班主任建立課表、班主任發布培訓通知；
3.3.學員評分：學員對培訓本身進行評分；
3.4.檢視評分：檢視評分情況；
3.5.培訓班審批：管理員審批培訓班、班主任查詢與跟蹤審批情況；
3.6.培訓班查詢：學員/班主任/管理員 檢視培訓班資料；
【個人培訓檔案】
4.2.檔案維護：管理員增、刪、改、查所有人員的培訓、考試、資格證、個人培訓服務協議；
4.3.個人培訓檔案查詢：學員查詢自己的培訓檔案資訊；
*【角色需求】
學 員：1.1，3.2-培訓報名，3.3，3.4，3.6，4.1，4.3
班主任：2.1，2.2，3.1，3.2-建立課表、發布培訓通知，3.4，3.5-查詢跟蹤審批情況，3.6
管理員：2.3，3.4，3.5-審批培訓班，3.6，4.2
注：首頁公共區域顯示培訓通知。
CaliberRM 需求管理系統
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建材培訓 （需求獲取）
這周，在王鵬師哥的指導下，對建材培訓進行需求獲取工作。3號王鵬師哥帶著我們去跟客戶交流。在與客戶的交談中，發現客戶對需求是相當模糊的。他們只是知道他們想要乙個東西，但這個東西是什麼樣子的，他們真的知之甚少。如果，你想讓他們給你系統描繪出軟體的樣子，那是大錯特錯了。這時候，就需要你去引導客戶。如何正確...
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