每年上完 《現代軟體工程課》, 我都要收集同學們對自己上課前/後的評價。這樣可以看到同學們到底在什麼地方得到提高, 提高了多少. 這樣可以分析課程設計各個環節的效果, 以便跟蹤和改進。
下面是我使用的自我評價表:
匿名調查，整個學期, 你在這門課平均每週花_________ 小時 (包括上課時間)。
你在這門課中寫了大約 ______________行**.
please write down you anonymous self-assessment,
1: minimal level; 3: basic theory;5: basic theory and working knowledge; 8: can effectively use it as a professional; 10: complete fluency in both theory and practice.
請填寫你上課前後的水平評估。 填 [1..10] 數字即可，數字參考:
1: 最低水平;3: 基本的書面知識; 5: 基本的理論和實踐知識, 可以通過企業面試;
8: 可以像專業人士一樣自如地運用； 10: 全面精通理論和實踐。
**由18條問答組成, 有些條目的覆蓋範圍略有重複。
大多數同學都很客觀地填寫了反饋, 有些條目有較大提高, 有些條目提高很小, 或者沒有。 但是每年都有一些 「噪音」，例如有人填自己課前水平都是「1」, 課後都是 「10」。 這本無妨, 我一般把這些明顯的噪音去掉。 不過, 今年的噪音似乎更奇怪了。這是幾個例子:
例1: 在報告每週花費10小時, 總共寫了3000 行**之後, 這位同學報告了他的比較。 在兩個專案中, 他的水平由上課前的10 (全面精通理論和實踐), 變成了課後的1。 看來我這門課上得誤人子弟。
這位同學也是, 藝術地表達了上課一無所獲的心情:
這位乾脆就是省略號了… ***。
同學們有大約半小時的時間填寫這個反饋, 我想他們是經過考慮的。 花了這麼長時間上課, 居然毫無收穫, 甚至有些地方由 10 變成 1, 原因在**? 請選擇:
a) 同學們隨意填的 //辛辛苦苦上了乙個學期, 得到這樣的結果, 有些傷不起。 改進: 以後多提醒
b) 老師講課的確不好, 並有吸星**, 把一些同學的功力由十成變成一成. //改進: 以後換老師 (這裡有以前學生正式的評價)
c) 同學們沒學好 //改進: 重修
d) 其他…
軟體工程師能力自我評價表
1.語言 j a 量較少 2.語言 c語言 量較少 3.軟體實現 有改進一點。用介面增加新功能。錯誤，異常處理機制。異常處理機制，認真檢視 4.軟體測試 junit測試 5.效能分析 網上書店 演算法分析。6.需求分析 無 7.行業洞察力 目前沒有最感興趣的領域 8.專案管理 無專案管理 9.軟體設...
軟體工程導論 軟體工程學概述
軟體工程關注於大型程式的構造 軟體工程的中心課題是控制複雜性 軟體經常變化 開發軟體的效率非常重要 和諧的合作是開發軟體的關鍵 軟體必須有效地支援它的使用者 在軟體工程領域中通常由具有一種文化背景的人替具有另一種文化背景的人創造產品 用分階段的生命週期計畫嚴格管理 堅持進行階段評審 實行嚴格的產品控...
經典軟體工程對照現代軟體工程
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