一般程式設計的教材，都是要把所有的變數型別講完，然後才講語句。這種**，其實不符合學習的特點(具體原因我就不講了，因為不是這裡的重點)。學習，就是要循序漸進的。在這點上，我可以很吹一通了，因為我做過教師，研究教育教學，算是有一點心得的。所以，我在這裡就開始講授語句。
在前面，我們已經寫了一些.py的檔案，這些檔案可以用python來執行。那些檔案，就是由語句組成的程式。
為了能夠嚴謹地闡述這個概念，我還是要抄一段維基百科中的詞條：命令式程式設計（
命令式程式設計（英語：imperative programming），是一種描述電腦所需作出的行為的程式設計范型。幾乎所有電腦的硬體工作都是指令式的；幾乎所有電腦的硬體都是設計來執行機器碼，使用指令式的風格來寫的。較高階的指令式程式語言使用變數和更複雜的語句，但仍依從相同的范型。
運算語句一般來說都表現了在儲存器內的資料進行運算的行為，然後將結果存入儲存器中以便日後使用。高階命令式程式語言更能處理複雜的表示式，可能會產生四則運算和函式計算的結合。
一般所有高階語言，都包含如下語句，python也不例外：
迴圈、條件分支和無條件分支都是控制流程。
談到語句，不要被嚇住。看下面的例子先：
if a==4:
print "it is four"
else:
print "it is no four"
if a==4: #如果變數a==4是真的，a==4為true，就
print "it is four" #列印「it is four」。
else: #否則，即a==4是假的，a==4為false，就
print "it is not four" #列印「it is not four」。
條件語句的基本樣式結構：
if 條件1:
執行的內容1
elif 條件2:
執行的內容2
elif 條件3：
執行的內容3
else:
執行的內容4
例：輸入乙個數字，並輸出輸入的結果，如果這個數字大於10，那麼同時輸出大於10,如果小於是，同時輸出提示小於10,如果等於10,就輸出表揚的一句話。
從這裡開始，我們的**就要越來越接近於乙個複雜的判斷過程了。為了讓我們的思維能夠更明確上述問題的解決流程，在程式開發過程中，常常要畫流程圖。什麼是流程圖，我從另外乙個角度講，就是要讓思維過程視覺化，簡稱「思維視覺化」。順便自吹自擂一下，我從2023年就開始在我朝推廣思維導圖，這就是一種思維視覺化工具。自吹到此結束。看這個問題的流程圖：
理解了流程圖中的含義，就開始寫**，**例項如下：
# /usr/bin/env python
#coding:utf-8
print "請輸入任意乙個整數數字："
number = int(raw_input()) #通過raw_input()輸入的數字是字串
#用int()將該字串轉化為整數
if number == 10:
print "您輸入的數字是：%d"%number
print "you are smart."
elif number > 10:
print "您輸入的數字是：%d"%number
print "this number is more than 10."
elif number < 10:
print "您輸入的數字是：%d"%number
print "this number is less than 10."
else:
print "are you a human?"
>>> a=raw_input()
10>>> a
'10'
>>> type(a)
>>> a=int(a)
>>> a
10>>> type(a)
看來int()可以將字str型別的數字轉換為int型別，類似，是不是有這樣的結論呢：str()可以將int型別的數字轉化為str型別.建議看官實驗一下。
上述程式的後面，就是依據條件進行判斷，不同條件下做不同的事情了。需要提醒的是在條件中：number == 10，為了閱讀方便，在number和==之間有乙個空格最好了，同理，後面也有乙個。這裡的10,是int型別，number也是int型別.
上面的程式不知道是不是搞懂了？如果沒有，可以通過qq跟我聯絡，我的qq公布一下：26066913，或者登入我的微博，通過微博跟我聯絡，當然還可以發郵件啦。我看到您的問題，會答覆的。在github上跟我互動，是我最歡迎的。
最後，給看官留乙個練習題目：
課後練習：開發乙個猜數字遊戲的程式。即程式在某個範圍內指定乙個數字，比如在0到9範圍內指定乙個數字，使用者猜測程式所指定的數字大小。
請看官自己編寫。我們會在後面討論這個問題。
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