廣東海洋大學學生課程設計報告
二、 目的要求：通過課程設計，學會運用資料結構知識，針對具體應用，自己設計合理資料結構，確定儲存結構，並能設計具體操作演算法，選擇使用具體語言進行實現。掌握c++較複雜程式的組織和設計過程，除錯技巧。學習解決實際問題的能力。
三、 主要內容及實現的功能
1、本程式具體功能如下：
（1）使用者登入介面設計。
（2）資訊維護：包括子模組有：增加**號碼資訊、刪除**號碼資訊、修改**號碼資訊。其中**號碼資訊包括姓名、**號碼。
（3）資訊查詢：查詢時實現按姓名查詢，提供**號碼資訊。
2、程式設計資料調研
本課程的要求是**號碼資訊管理，要求完成其基本功能。其資訊經過搜尋，查得**號碼表。在進行某種**號碼管理操作時，通過是先顯示所有的**號碼的資訊，再找到符合自己要找的**號碼的操作，本系統遵循了這一習慣。
3、關鍵演算法
在本程式中使用了struct 資料型別，所用最多的是while迴圈結構和if語句，然而這也正為了它的特色。迴圈體的巢狀思路清晰，目的明確，格式規範，易於閱讀和理解。
if語句的逐層運用，正形象化的描述了計算機工作流程，而且與人的一般習慣相吻合，簡單明瞭，易於觀察理解它的來龍去脈，思路清晰直觀。該程式是在漢化系統下編寫完成的，所以它支援在漢化系統下執行，還支援在普通系統下
執行，它允許完全用中文操作，包括對資訊的新增瀏覽和查詢等功能，它使用的指標是動態分配記憶體的，允許使用者大量的資訊錄入，對它的長短不加限制，這樣就方便了很多。而且中文環境更加方便使用，一目了然。
四、設計的思路
1.建立ifstream/ofstream/fstream、輸入、輸出、輸入輸出流物件，建立ifndef,define預編命令，struct 資料。
2.建立telephonebook類，構建private私有成員和public公有成員
3.建telephonebook函式，建立輸入輸出檔案，如何開啟檔案
4.建立adddata函式，請輸入序號、名字、**號碼構建**號碼本
5.建立updatedata函式，可以更改序號、名字、**號碼本功能項
6.建立searchdata函式，製作輸入查詢**號碼的序號功能項
7.建立deletedata函式，製作輸入可以刪除的**號碼的序號
8.建立pack函式，寫入**號碼二進位制檔案，寫入**號碼本
9.建立run函式，用do. while介面製作介面
10.建立乙個主函式main（）,#include"telephone_book .h"
void main(void)
telephonebook obj;
obj.run();
五、設計要求：
系統功能要求如下：
（1）增加某新客戶的通訊資訊
（2）刪除某客戶的通訊資訊
（3）修改某客戶的通訊資訊
（4）輸出符合某種特徵的客戶資訊列表。
a．全體客戶資訊列表；
b．根據提供的客戶姓名輸出該客戶的資訊；
六、問題的解決方案
根據系統功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：
（1）分析系統中的各個實體之間的關係及其屬性和行為；
（2）根據問題描述，設計系統的類層次；
（3）完成類層次中各個類的描述（包括屬性和方法）；
（4）完成類中各個成員函式的定義；
（5）完成系統的模組組裝、除錯；
七、主要源**如下：
#include#include#include#include#includeusing namespace std;
class infnode //構建結點
;class people //定義的類
void see(); //成員函式，實現查詢功能
void input(); //成員函式，實現新增功能
void printf(); //成員函式，實現輸出功能
void change(); //成員函式，實現修改功能
void delete();
void print();
private:
infnode *ptr,*first; //頭指標
};void people::input()
if(j==1)
else
cout
p->next=first->next;
first->next=p;
}if(i>=15)
cout
cout<
void people::change() //change的實現，實現資訊修改功能 }
void people::print() }
int main()
八、總 結
為期乙個星期的資料結構課程設計已經基本結束，但是給了我很大的影響。通過這次實訓，使我明白資料結構這門課程光僅僅是聽課是遠遠不夠的，上機訓練也不容忽視。通過上機訓練，才能夠明白自己知識的不足，才能夠有的放矢，更加深刻的理解資料結構中的知識點。 通過實訓，我找到了許多知識漏點，學到了很多以前不懂的知識，以前認為自己已經懂了的知識點也理解更加深刻了。尤其是遇到了自己當時不知道如何編寫的資料結構題目如何編寫，通過自己的學習和同同學的交流後，試編和改錯，最後能夠順利的編寫出來，帶來的也有成就感。
資料結構課程設計
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