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《黑客與畫家》這本書的作者是乙個優秀it人，這是乙個程式設計人員寫的一本和程式設計沒什麼關係的書，但處處流露出與大部分人不同的思想，我想去看看
當然，這本書的作者有在他的行業裡面有多少的讚譽，我並不是很在意，我很好奇這本書的內容，只有乙個可能，就是我通過這本書來了解到這個作者的優秀。
首先，得闡述下傳統意義上的黑客，而不是我們理解的黑客
hack作為名詞有兩個意思，既可以指很巧妙或很便捷的解決方法，也可以指比較笨拙、不那麼優雅的解決方法。兩者都能稱為hack，不同的是，前者是漂亮的解決方法（cool hack或neat hack），後者是醜陋的解決方法（ugly hack或quick hack）。
hack的字典解釋是砍（木頭），在這些學生看來，解決乙個計算機難題就好像砍倒一棵大樹。那麼相應地，完成這種hack的過程就被稱為hacking，從事hacking的人就是hacker，也就是黑客。
黑客價值觀：
黑客價值觀的核心原則可以概括成這樣幾點：分享、開放、民主、計算機的自由使用、進步。
在計算機世界中，黑客指的是專家級程式設計師。
黑客行為：
黑客行為必須包含三個特點：好玩、高智商、探索精神
歷史上確實有一些正直的黑客，為了親自了解系統，做過違反法規的入侵舉動。但是，那些人並沒有惡意，而且從一開始惡作劇就是黑客文化的一部分。而那些惡意入侵計算機系統的人應該被區分開來被稱為cracker（入侵者）。
然後，作者觀點
和畫家一樣，黑客只是懷有一門特殊手藝、有創造天賦的普通人。程式設計是一種藝術創作，黑客就是藝術家，開發軟體與畫家作畫、雕塑家雕刻、建築師設計房屋並沒有本質不同。
當然，這本書很多是聯絡作者的經驗來講述的，我有幸知道，早在 作者的青少年時期，他就是乙個老成的書呆子，那個時候，最想做的事情是，能設計奇妙的火箭，能寫出漂亮的文章，理解程式設計原理，呵呵，原諒我受國內環境和應試教育的薰陶，那個時候只想著如何上完那幾節課
所以，作者是個很聰明的孩子，早早的接觸到程式設計，即使在讀書期間過的不快樂，後邊還是成長成乙個優秀和成功的成年人，然後向我們，還有一些不了解計算機的人闡述他的觀點，我很遺憾，我沒有早點接觸到這本書，一般來說，我在閱讀一本書的時候，基本覺得它說的都是很有道理的，全盤接受的狀態，但讀完後，有多少還能留在我的腦子裡呢？？？
所以有人建議我，即使記錄下來你當下的想法，這樣才不算做無用功
接下來，我得談談關於青少年與學校的關係
「表面上，學校的使命是教育兒童，事實上，學校是把所有的兒童關在乙個地方，為大人騰出雙手」
「校園生活的兩大恐怖之處就是殘忍和無聊，這兩者導致那些孩子在青少年時期的叛逆，反應在遠離那些原本應該要學習的東西」
在過去的社會裡，青少年（11-17）歲都是某種形式的學徒，成年人在他們眼裡都是看的見的專家，他們傳授他們所要學習的技能，而現在，工作的專業程度越來越高
這意味著，我們要花很多時間進行培訓才能達到這樣的程度，乙個人讀到大學畢業，要到20-21歲才能擁有乙份全職的工作我們呆在 校園的時間無限的延長
人們都不喜歡孤獨一人，假如你現階段的生活過的並不幸福，沒關係，你要認識到，這並不是你全部的人生，你要懂得向前看，這樣哪怕你現在身在其中，你 也能超越它
人們都需要工作，在世界的大多數地方，你的工作就是你身份證明
作為乙個黑客，你如何處理那些理論呢？
答：與其在「理論」中尋找創意，不如在繪畫中尋找創意，實踐是非常重要的，在保證大體正確的同時，先按照你的想法，先把**碼上去，然後再通過除錯修改正確
《黑客與畫家》讀後感 黑客與畫家
寫第一篇讀後感畫的時間太長了，搞得我都不太想接著寫了，不過既然讀了，就簡單寫一下吧。不然這個書讀了轉眼就忘，也沒意義了。作者首先表示了對電腦科學作為乙個整體概念的不滿。他認為電腦科學裡有三部分人組成，一部分人是接著電腦科學的名頭研究純數學的人，他們並不在意自己到底是計算機科學家還是數學家，只是電腦科...
黑客與畫家讀後感
給人看 的 給人使用的軟體 好的程式 符合一句對它最基本的定義，程式是寫出來給人看 的，附帶能在機器上執行的東西，給人看才是最最初的目的，但現在，我們追尋的只是它的可執行性，或者及其優美得 邏輯性，入這一行，才會發現專研的越深，知道的越少，所以在我什麼都不懂的開頭，我就知道，技術是簡潔明朗的，在你弄...
為黑客正名 《黑客與畫家》讀後感
這樣的書值得一版再版，更值得我這樣的人一讀再讀。如果不是上周末聽podcast時池建強也提到了它，這本書不知將在我的kindle裡睡到何時。節目裡提到了這本 名著 擦，這竟然是本名著，現在只有用這樣猛的字眼才能引起我的注意，好像我又錯過了什麼？聽完我趕緊從kindle列表最後一頁調出了這本書，記得當...