荷蘭父母如何引導孩子的金錢觀

2021-08-11 21:15:42 字數 1841 閱讀 1041

以"小國大業"而聞名的荷蘭,其舉國文化就是"通商和賺錢",荷蘭人絕不掩飾自己的愛財之心,賺錢之道。那麼,在荷蘭父母的耳濡目染中,在整個社會的影響下,荷蘭孩子的金錢觀念是怎樣的呢? ❤

"再給你21歐元?對不起,我做不到。"

中國有不少父母,只要自己力所能及,決不讓孩子吃苦,甚至孩子闖禍了,也不惜用金錢和自己的關係網,以確保孩子的人生能一帆風順。可在荷蘭,父母都不刻意避免讓自己的孩子受挫折,少有父母會用錢來幫孩子擺平問題。

我乙個荷蘭朋友18歲的女兒讀大學一年級,荷蘭大學的教科書不強制購買,學生可以選擇向圖書館借閱。這女孩為了複習方便,還是花了21歐元買了這本書,可在考試前一周她把書弄丟了,於是她決定向圖書館借書應付考試。

她預約在第二天上午十點前去圖書館拿書。考試季節需要借書的人很多,圖書館規定如果誰沒有在約定時間取書,那麼書會馬上順延給後乙個預訂者。而她偏偏在取書的前一晚因為參加乙個派對瘋到凌晨,第二天睡過頭而誤了取書的時間,趕去圖書館時,館存的書已經全部被別人借走了。

於是她回家後,向爸爸再要21歐元,否則她沒書考試肯定過不了。她爸爸在聽完事情經過之後,斬釘截鐵地拒絕了她。順便說一下,她爸爸可是個千萬富豪,21歐元對於他來說完全不是事兒。他拒絕他女兒的理由是:"你把自己的書弄丟了,已經是三心二意不負責任的表現;而該去借書的時間你又錯過了,再一次不負責任,不遵守承諾。發生了兩次這樣的行為,你應該接受教訓,承擔後果。你還想指望別人幫你清理現場?"

當時我在邊上為孩子說話:"可孩子沒書考試就過不了,她已經知道錯了,就給她買書吧。"結果他對我也對著他女兒大聲表明態度:"她這次最壞的結果只是過不了一次考試,可是她如果沒有承擔這個後果並且消化它,那麼以後就會過不了很多人生的關口。看起來只是一本21歐元的書,可是背後是比21歐元的書嚴重得多的責任感和規劃性問題。她今天這樣,覺得家人有能力為她承擔這'21歐元',如果我們幫她,她今後可能因為缺乏責任感、自律性,要承擔'2100萬歐元'的問題時,誰來管她?"

結果當然是沒有給孩子買書。孩子當晚哭了一場,但很快就振作起來。這個小姑娘很快自己找到了解決問題的方法:她和另外乙個有書的同學談好,一起複習功課,當同學不用書而複習其他材料時,每天借給她看兩小時的書。每天兩小時的閱讀,無法讓她考到乙個好成績,但是她至少考試及格了。我想她應該一輩子都會記得這次經歷。 ❤

讓孩子自己做活動預算表

荷蘭孩子對錢的態度是"務實和精細"的。我主要是指荷蘭小孩不會把從家人處取得經濟支援當成理所應當。

比如,從小學開始,荷蘭孩子的校慶活動都是孩子在老師家長的協助下自己組織,活動的經費預算通過團隊合作自己制定。老師一般會指定3個小組來做預算,然後pk出價效比最高的預算計畫來執行。為了被選上,孩子們會嚴格根據活動流程制定乙個最划算的方案。活動如果需要請他人編排舞蹈、搬運東西等,孩子一般會找親友幫忙,但他們不會把家人給的錢當成"零成本"。對親友投入的時間、車馬費都會算成基本的成本投入。

有一回,因為我任職的營養公司有很多展會留下了不少飲料,我就贊助了老公侄兒校慶活動的所有飲品。後來我看到孩子在預算上清楚註明"所有飲品為***贊助,市值***歐元,請明年作預算的同學把這筆費用考慮在內。"

這種做法很理智、現實,孩子們從小時起,做預算的態度就是專業和明晰的。如果把親人的投入完全當成無償的,在經費預算上就會有偏頗,這種慣性思維,在成年後的職場上不利於實際專案的策劃和執行。 ❤

先自問擁有這件東西的三個理由

荷蘭父母並不把金錢和物質占有進行直接關聯。如果孩子看到乙個很貴的東西想買,有些中國父母會很生硬地拒絕:"那麼貴,沒錢買。"這種方式雖然直接,但有乙個弊端就是孩子很小就會認為自己的願望無法達成完全是錢的原因。而荷蘭父母更多地是和孩子**對這件東西(如玩具、衣服)擁有的原因和必要性。他們會問孩子:"你為什麼喜歡這個啊?你給我三個想擁有它的理由。"

在這種分析交流中,孩子會更理性地對待這個事物,對購買它的必要性有了更明確的認識。這種思維邏輯的建立,幫助孩子學會審視和分析,對日後孩子做任何決定都有幫助。

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