萌萌噠身高差

「清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。」

然而wfy同學的心情是愉快的，因為bnu acm隊出去春遊啦！並且，嗯。。。

以下是wfy同學的日記：

昨天，何老師告訴我們：明天我們去春遊，大家準備好喝的和吃的哦！

大家聽了都興奮起來，有的歡呼，有的鼓掌，開心得不得了。第二天，我們早早地來到學校，迫不及待地上了車，來到了公園。一進門，啊，太美了！公園中有那麼多樹，有高有矮，有粗有瘦，密密的，在春風吹拂下輕輕搖擺著，像是歡迎我們的到來。公園中有那麼多的鮮花，有紅有黃，有紫有白，散發著淡淡的清香，聞得我們都醉了。公園的邊角上有一條清澈的小河，河水緩緩地流淌著，可以看到水裡的魚兒在快活地游來游去，多自在啊！水草碧綠碧綠的，多新鮮啊！小河的旁邊是一片小樹林，遠遠望去一片鮮綠。我們在裡面吃東西、做遊戲、捉迷藏，玩得瘋極了。樹林的後面是連綿起伏的小山坡，蜿蜿的真像一條游動的蛇。當然，我覺得公園的天空也很美。它萬里無雲，一碧如洗，很清澈。小鳥在展翅飛翔，它們形態各異，一會兒上公升，一會兒下滑，一會兒吃蟲，一會兒在小樹林裡休息，非常悠閒。快樂時光總是那麼短暫，很快，天色就昏暗了。我們依依不捨地上了車，回到了學校，我真希望明年的春天還能再來看看這美麗的公園。

回到學校後，何老師說：請大家排成一排，我們來拍**啦！

何老師特別喜歡萌的東西，比如**，比如****，等等。

何老師認為，同學們站成一排時，相鄰兩個同學身高相差越多，這兩個同學站在一起越萌。

那麼所有相鄰兩個同學的身高差加起來越大，拍出來的**就越萌，也就是這張**的萌力指數。

何老師希望拍出來的**的萌力指數盡可能大。

然而何老師並不是數學老師，而是語文老師。何老師覺得很gg。

何老師只想知道，如果讓同學們隨便站成一排(站成所有排列的可能性都相等)，萌力指數的數學期望是多少。

聰明的我一下子就算出了答案，然後何老師就獎勵了我乙個很萌的禮物。

今天真的好開心。

bnu acm隊共有n名同學，身高分別是

第乙個是乙個正整數t(t ≤ 20)，表示測試資料的組數，
每組測試資料只有一行，包含乙個整數n(2 ≤ n ≤ 100)。

對於每組測試資料，輸出一行，包含乙個實數，表示萌力指數的數學期望值，要求相對誤差不超過示例1

1.000000000000

2.666666666667

對於第二組樣例，所有可能的排列是[1,2,3],[1,3,2],[2,1,3],[2,3,1],[3,1,2],[3,2,1]，所以答案是

#includeusing namespace std;
int main()
return 0;
}

萌萌噠身高差

最萌身高差

貪心題萌萌噠的GG

600歲故宮「新政」「萌萌噠」

萌萌噠身高差

最萌身高差

貪心題 萌萌噠的GG

600歲故宮「新政」「萌萌噠」

相關推薦

貪心題萌萌噠的GG