先來了解一下概念，學習金字塔是美國緬因州的國家訓練實驗室研究成果，它用數字形式形象顯示了：採用不同的學習方式，學習者在兩周以後還能記住內容（平均學習保持率）的多少。它是一種現代學習方式的理論。最早它是由美國學者、著名的學習專家愛德加·戴爾2023年首先發現並提出的。
這是繼學習織網之後，老師又一「不厭其煩」推崇給我們的理念。學習不是死記硬背，要懂原理，懂為什麼，從而「牽一髮而動全身」，讓學習不再碎片化，編制知識網，是我當年對學習方法的重新整理認知，而每次聽老師講課，就被老師無邊無際的知識網所震撼，成功典型的應用，不得不服，也不斷摸石頭過河，希望自己有一天也能如此「豔壓群芳」。
離開大學課堂，離開那個彷彿有無盡可以浪費青春的二十歲，對於馬上步入「三十而立」的我，時間似乎愈發珍貴了，二十歲，總感覺時間過得好慢，三十歲，覺得時間匆匆，眨眼就過去了，而我學習新知識的能力似乎原地踏步，以前有無盡的時間可以讓我學習乙個知識點，上班之後的我，時間似乎有些捉襟見肘，如何更短的時間學習更多的東西，重要的是還要提公升效率，問題迫在眉睫，老師就是踩著這個點，送來「雪碳」。
你真的有那麼努力嗎？還是你只是看上去那麼努力罷了？好的學習方法可以讓我們的學習事半功倍，從前不願摒棄的，我願意現在嘗試更有效率的學習方法，主動學習看似麻煩，實則可以幫我省去後續許多的麻煩，提高我的學習效率，形勢迫在眉睫，嘗試+堅持，與大家共勉。
學習金字塔
第一種，在金字塔尖，學習方式 聽講 也就是老師講，學生聽，這種我們最熟悉最常用的方式，學習效果卻是最低的，兩周以後學習的內容只能留下5 第二種，通過 閱讀 方式學到的內容，可以保留10 第三種，用 聲音 的方式學習，可以達到20 第四種，是 示範 採用這種學習方式，可以記住30 第五種，小組討論 可...
學習金字塔
其實很多人經常聽和說學習金字塔，根據美國緬因州實驗室的研究成果 採用不同的學習方式，它用數字形象的顯示了 採用不同的學習方式，學習者所吸收的內容留存率 指學習者再兩周以後還能記住的內容 是有很大的差別的。現實中，好多人的學習效率不高，可是無論從哪個角度，都找不到問題出在 其實學習的效率的高低，是和學...
學習金字塔 你值得擁有
說到學習的重要性，我想大家都明白，但是對於如何學習，也許大家都各有各的學習方法。所謂八仙過海，各顯神通。一直以來，我堅持的乙個觀點是以教為學是學習的最好方法。以教為學是主動學習方法，上圖我們看到教授給他人也是學習留存率最高的方法。寫技術文章其實就是一種教授他人的方法，通過文章分享的方式，教授他人你的...